ОД по речевому развитию в младшей группе «В гости к кукле Маше (звуки [М], [М’]»

Автор: Будаева Жанна Казбековна

Организация: МБДОУ Детский сад №93

Населенный пункт: РСО-Алания, г.Владикавказ

Цель: - Упражнять детей в четком произношении звуков М, МЬ в словах, фразовой речи.

Задачи: - способствовать воспитанию интонационной выразительности речи; - продолжать учить образовывать слова по аналогии; - воспитывать усидчивость детей.

Материал: Кукла Маша, картинки мыльницы, конфетницы, сахарницы, хлебницы, салатник. Словарная работа: мыльница, сахарница, конфетница, салатник.

Ход:

1.Организационный момент.

Собрались все дети в круг Я твой друг, и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла говорящая кукла Маша, поздоровайтесь с ней. Она умеет говорить: «Ма-ма». Что говорит кукла?

2. Воспитатель: - Маша предлагает нам поиграть в игру, которая называется «Заводные куклы»

Игра «Заводные куклы»

Воспитатель: - Вы будете говорящими куклами. Любую (любого) из вас я заведу ключиком - вот так. Тот, кого я завела, должен четко сказать: «Мама».

После того как 5 - 6 малышей выступят в роли заводных кукол, игра продолжается в несколько измененном варианте. Дети изображают заводных коров, телят, кошек и котят (по выбору). Воспитатель напоминает, что голоса взрослых животных грубее, а голоса детенышей тоньше.

Воспитатель: - Заведу- ка я вот этого беленького котеночка. Сейчас заведу большого черного кота. А теперь - этого маленького козлёнка, большую корову.

3. Артикуляция звука М, МЬ.

Воспитатель: - Ребята, кукла Маша просит меня прочитать вам рассказ, про кошку Мурку (Показ игрушки). Далее вниманию детей воспитатель предлагает рассказ без наглядного сопровождения.

 

Рассказ про кошку Мурку.

Воспитатель: - «Жила - была Мурка. Как звали кошку? (ответы детей). Она очень любила молоко. Что любила Мурка? (ответы детей). Быстро - быстро она лакала молоко язычком. Покажите, как она это делала? (артикуляционная гимнастика язычком). Но мылась она без мыла. Что она любила делать? (ответы детей). Да-да! Просто чисто - чисто вылизывала свою шкурку язычком».

Воспитатель: - Молодцы! А сейчас кукла Маша приглашает вас отдохнуть.

 

Физкультминутка «Кукла»

Кукла ножками топ-топ, и ладошками хлоп-хлоп,

Глазки закрывает, а теперь - моргает.

Пальчиками тук - тук, кулачками стук - стук.

Ну - ка, кукла, попляши, деток наших рассмеши!

Воспитатель: - Молодцы! А сейчас я прочитаю вам стихотворения «Кошка»

- Кошка, как тебя зовут? Мяу. Стережешь ты мышку тут? Мяу. Мяу, хочешь молочка? Мяу. А в приятели – щенка? Фр-р!

Воспитатель: - А теперь я буду задавать вопрос, а вы будите отвечать за кошку. Как говорит кошка? - « Мяу» Правильно! Воспитатель повторяет стихотворение, а дети участвуют в диалоге от лица кошки.

- Кошка, как тебя зовут? - Мяу (дети) - Стережешь ты мышку тут? - Мяу (дети) - Мяу, хочешь молочка? - Мяу (дети) - А в приятели - щенка? - Фр-р!

Воспитатель: - Молодцы ребята! Давайте поиграем ещё в одну игру, она называется «Вставь словечко»

Речевая игра «Вставь словечко»

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, в чем дома и в детском саду лежит мыло. (В мыльнице.) Просит вслушаться в слова мыло, мыльница и повторить их. А теперь будьте внимательны: - мыло – в мыльнице; - сахар - в сахарнице; - конфеты – в конфетнице; - салат – в салатнике; - хлеб – в хлебнице.

Воспитатель: - Молодцы ребята! А теперь нам пора прощаться с куклой Машей!

Итог: - Кто у нас был в гостях?

- Что вам запомнилось больше всего?

 

 

Опубликовано: 18.03.2025