ОД по речевому развитию в младшей группе «В гости к кукле Маше (звуки [М], [М’]»
Автор: Будаева Жанна Казбековна
Организация: МБДОУ Детский сад №93
Населенный пункт: РСО-Алания, г.Владикавказ
Цель: - Упражнять детей в четком произношении звуков М, МЬ в словах, фразовой речи.
Задачи: - способствовать воспитанию интонационной выразительности речи; - продолжать учить образовывать слова по аналогии; - воспитывать усидчивость детей.
Материал: Кукла Маша, картинки мыльницы, конфетницы, сахарницы, хлебницы, салатник. Словарная работа: мыльница, сахарница, конфетница, салатник.
Ход:
1.Организационный момент.
Собрались все дети в круг Я твой друг, и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла говорящая кукла Маша, поздоровайтесь с ней. Она умеет говорить: «Ма-ма». Что говорит кукла?
2. Воспитатель: - Маша предлагает нам поиграть в игру, которая называется «Заводные куклы»
Игра «Заводные куклы»
Воспитатель: - Вы будете говорящими куклами. Любую (любого) из вас я заведу ключиком - вот так. Тот, кого я завела, должен четко сказать: «Мама».
После того как 5 - 6 малышей выступят в роли заводных кукол, игра продолжается в несколько измененном варианте. Дети изображают заводных коров, телят, кошек и котят (по выбору). Воспитатель напоминает, что голоса взрослых животных грубее, а голоса детенышей тоньше.
Воспитатель: - Заведу- ка я вот этого беленького котеночка. Сейчас заведу большого черного кота. А теперь - этого маленького козлёнка, большую корову.
3. Артикуляция звука М, МЬ.
Воспитатель: - Ребята, кукла Маша просит меня прочитать вам рассказ, про кошку Мурку (Показ игрушки). Далее вниманию детей воспитатель предлагает рассказ без наглядного сопровождения.
Рассказ про кошку Мурку.
Воспитатель: - «Жила - была Мурка. Как звали кошку? (ответы детей). Она очень любила молоко. Что любила Мурка? (ответы детей). Быстро - быстро она лакала молоко язычком. Покажите, как она это делала? (артикуляционная гимнастика язычком). Но мылась она без мыла. Что она любила делать? (ответы детей). Да-да! Просто чисто - чисто вылизывала свою шкурку язычком».
Воспитатель: - Молодцы! А сейчас кукла Маша приглашает вас отдохнуть.
Физкультминутка «Кукла»
Кукла ножками топ-топ, и ладошками хлоп-хлоп,
Глазки закрывает, а теперь - моргает.
Пальчиками тук - тук, кулачками стук - стук.
Ну - ка, кукла, попляши, деток наших рассмеши!
Воспитатель: - Молодцы! А сейчас я прочитаю вам стихотворения «Кошка»
- Кошка, как тебя зовут? Мяу. Стережешь ты мышку тут? Мяу. Мяу, хочешь молочка? Мяу. А в приятели – щенка? Фр-р!
Воспитатель: - А теперь я буду задавать вопрос, а вы будите отвечать за кошку. Как говорит кошка? - « Мяу» Правильно! Воспитатель повторяет стихотворение, а дети участвуют в диалоге от лица кошки.
- Кошка, как тебя зовут? - Мяу (дети) - Стережешь ты мышку тут? - Мяу (дети) - Мяу, хочешь молочка? - Мяу (дети) - А в приятели - щенка? - Фр-р!
Воспитатель: - Молодцы ребята! Давайте поиграем ещё в одну игру, она называется «Вставь словечко»
Речевая игра «Вставь словечко»
Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, в чем дома и в детском саду лежит мыло. (В мыльнице.) Просит вслушаться в слова мыло, мыльница и повторить их. А теперь будьте внимательны: - мыло – в мыльнице; - сахар - в сахарнице; - конфеты – в конфетнице; - салат – в салатнике; - хлеб – в хлебнице.
Воспитатель: - Молодцы ребята! А теперь нам пора прощаться с куклой Машей!
Итог: - Кто у нас был в гостях?
- Что вам запомнилось больше всего?