Родина по дорогам Дмитровского бытия сквозь время и пространство

Автор: Лобачева Александра Сергеевна

Организация: МОУ Дмитровская СОШ №5 им. К.А. Аверьянова

Населенный пункт: Московская область, Дмитровский район, Дмитров

Цель: Цель: воспитание патриотизма через приобщение к истокам родного края.

 

Задачи:

Обучающие:

• формирование целостного восприятия у детей о родном крае.
• знакомство с историей, достопримечательностями, символикой и традициями Дмитрова.
• пробуждение исследовательского интереса и любознательности.
• подведение детей к пониманию, что Дмитров — частица большой Родины — России.
• привлечение родителей к участию в реализации проекта.
• развитие интереса, чувства гордости, любви и уважения у детей к своей «малой Родине».

 

Развивающие:

• обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
• организация творческой деятельности.

Воспитывающие:

• воспитание уважения к историческому прошлому родного края, бережного отношения к памятникам истории и культуры;
• формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию.

 

Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека, это время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребенка. Очень важно посеять и вырастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому, семье, детскому саду, городу, Отечеству.

 

Знакомясь с малой Родиной, ребёнок начинает любить её и сохраняет чувство привязанности к ней на всю жизнь. И чем лучше дети будут знать свою Родину, тем лучше поймут значение того, что происходит сегодня и тем яснее представят будущее.

Но как же сделать так, чтобы современным детям было интересно знакомиться с историей своего города? Какие средства и методы применить? Ответить на этот вопрос очень просто, достаточно узнать, что же любят делать наши дети?

 

Педагог разработчик, выдумщик, находится в постоянном поиске новых идей и форм работы, следовательно, он может найти, придумать, разработать множество игр, пособий, которые помогут детям в игровой и непринужденной форме познакомиться со своей Родиной.

В своей работе я использую разнообразные методы и средства, которые помогают ребенку открыть себя и окружающий его мир.

Я отдаю предпочтение современным технологиям, а именно:

 

Технология организации краеведческой работы.

Мозаика как игровая технология в детском учреждении.

Технология «Бисероплетения», а также

Технология «Голограмма - создание красивой иллюзии своими руками».

Эти технологии каждый день помогают делать образовательный процесс увлекательным, интересным, ярким, веселым и разнообразным.

Шагая в ногу со временем, я уделяю большое внимание патриотическому воспитанию, прививаю детям семейные ценности, воспитываю в духе любви к своему родному городу и своей Родине.

 

Каждый день мои воспитанники открывают что – то ценное, что помогает им быть инициативными, самостоятельными, успешными.

 

Так возникла идея проекта «Родина: по дорогам Дмитровского бытия, сквозь время и пространство», который позволяет вовлечь ребенка в различные активности и развивать его навыки.

Вместе мы видим прошлое и настоящее, мечтаем о будущем и воображаем себя скульптором или архитектором, археологом, реставратором или экскурсоводом.

Проект построен на совместном взаимодействии всех участниках педагогического процесса.

Педагоги,

Дети

Родители,

И социальные партнеры

 

Образовательный продуктом проекта является создание дополнительной программы «Родина по дорогам Дмитровского бытия сквозь время и пространство», создание авторских дидактических игр, в сочетании с предметно - развивающей средой.

 

Проект включает в себя несколько этапов.

 

1 ЭТАП «Доброта – это мудрость!»

 

Наши современные дети – это кладезь премудростей. Играя в волшебников, и рассматривая старинные и современные фотографии, они меняют их по очереди, будто изменяют временное пространство.

Дети фантазируют легко и с удовольствием, а особенно в игре. Главного героя Вовку из тридевятого царства выбрали сами дети. Попав в сказку, он встречается с Василисами, и получает от них волшебные предметы, «Чудесные рамки», с помощью которых ребята узнали, как менялся наш родной город Дмитров и Навигатор «Волшебный платочек», помогающий прокладывать путь по нашей карте.

Все эти волшебные предметы привлекают внимание детей, повышают интерес к родному краю, что позволяет успешно решать задачи по воспитанию интереса и любви детей к малой Родине.

А для повышения мотивации и поддержания эмоциональной заинтересованности в изучаемом материале, совместно с детьми создан

«Путеводитель «Дмитров – приятно познакомиться»

Главная особенность – он помогает сформировать живой интерес, ко всему, что есть в родном городе. Он дает возможность конструировать, экспериментировать, синтезировать полученные на практике знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ребенку успешно адаптироваться к изменившейся ситуации

Я разработала цикл авторских дидактических игр и пособий по родному городу, такие как: Игра — ходилка «Дмитров- приятно познакомиться!», игра «Искатели», «Какие профессии живут на центральной улице?», Лепбук «Музейно - выставочный комплекс в Дмитрове».

 

2 ЭТАП «Сотворчество»

Мозаичная стена и мозаика

В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания.

Одной из главных фишек г. Дмитрова является советская мозаика на панельных домах.

Обычные дома благодаря такому творческому подходу к «наружному дизайну» выглядят необычно и создают настроение. Это настоящий Дмитровский эксклюзив.

Работая в данном направлении, я искала новые педагогические находки. На занятиях по патриотическому воспитанию с детьми мы рассматривали из окон нашей группы портрет писателя А.С. Пушкина изображённого в мозаичном стиле на боковой стене дома 96. по ул. Пушкинская.

Но не так давно, мы с детьми заметили, что мозаика пропала под панелями, утепляющими дом. Поразмыслив с ними, мы нашли решение как можно сохранить культурный объект и утеплить дом. Идея детей – это прозрачный утеплитель по образу и подобию окна.

Остается надеется и верить, что население этим заинтересуется и постарается решить эти проблемы. Утеплять дома и сохранять мозаики для будущих поколений.

Нами была приобретена яркая мозаичная стена Botzess – это единое пространство для плоскостного конструирования, которая способствует развитию творческих навыков и логического мышления у детей. На стене можно воссоздать кадры из старых мультфильмов, которые интересны современным детям, мотивируя их изготавливать персонажей в мозаичной технике, таких как «Чебурашка» и «Крокодил Гена» и многие другие герои советских мультфильмов, что активизирует их мышление.

Знакомство с советской мозаикой — это очень важный культурный объект.

 

Работая в данном направлении, я использую различные технологии. Такие как Технология «Бисероплетение».

помогает делать работу по патриотическому воспитанию интересной и разнообразной.

Так в нашей коллекции появились фонтан «Лилия» и «Ожидание», которые дополнились маленькими символами города «Лягушками».

 

Знакомство воспитанников с родным краем, миром животных и растений, с формами и цветом, содействует закреплению пройденного материала. А применение образовательной практики «Термомозаика» позволяет проводить с детьми захватывающие занятия, в процессе которых развиваются такие навыки как творческий потенциал, а также развитие речевого центра ребенка.

 

3 ЭТАП «Новизна и инновация»

Работая над проектом, я использую современные инновационные находки, которые способствуют глубже взглянуть на изображение и превратить их в реальность.

Для этого я использую технологию «Голограмма красивая иллюзия своими руками», которая позволяет развивать пространственное и логическое мышление, познавательные мотивы и интерес к трехмерному моделированию. Персонажи голограмм помогают детям попасть в увлекательный мир полный чудес. Благодаря использованию таких голограмм в воспитательно – образовательном процессе у детей формируется зрительно – пространственное восприятие, речь, образная память, логическое мышление и воображение.

Одной из моих педагогических находок является Виртуальный гид, который представляет собой карту Дмитрова, где каждый культурный объект является кнопкой, нажав на которую, достопримечательности открываются на всю страницу, а нажав на кнопку микрофон, дети услышат голос Вовки, который рассказывает об этом объекте.

 

Родители

Взаимодействие с семьями воспитанников - одно из важных направлений в работе по проблеме патриотического воспитания дошкольников. Родители являются полноценными участниками образовательного процесса. Вместе с детьми они дома составляют схемы микрорайона, придумывают изображения семейного герба, создают альбомы.

Родители, не только участники разнообразных мероприятий детского сада, но и авторы многих инициатив. Так родители одной семьи приняли участие во Всероссийской акции «История семьи – история страны!» и рассказали о «Династии врачей». В нашем проекте появился сборник «Важные профессии».

Я использую активные формы работы, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.

Совместная деятельность дает свои плоды, она не только объединяет семьи и детей, но и помогает объективно оценивать возможности своего ребенка.

 

Социальное партнерство

Благодаря тесному сотрудничеству со школой, музеями, детским клубом «Пчёлка», дети узнают много нового и интересного, учатся выделять, систематизировать информацию о разных объектах города и делиться этими знаниями со сверстниками, родителями. Они чаще стали играть в сюжетно-ролевые игры, примеряя на себя роли археолога, скульптора, реставратора или экскурсовода.

Результаты моей работы показывают, что целенаправленная деятельность в данном направлении, в интересной, занимательной форме, помогает детям увидеть всю красоту родного города, его культуру и природу, воспитывает в них доброту, ответственное отношение к окружающему миру, людям, которые живут рядом.

У детей формируется познавательный интерес к исследованию родного края, своей малой Родине, расширяется представление об окружающем мире.

 

Достижение проекта

Мой проект не стоит на месте, с моими воспитанниками мы являемся участниками различных конкурсов, таких как «Родина», «Мама почитай мне сказку», «Чудесный мир искусства».

 

Перспектива на будущее

Работа в данном направлении будет продолжена. А Вовка с помощью своих сказочных подарков будет путешествовать дальше и знакомить детей с близлежащими городами, пополняя и расширяя их знания о своей Родине.

 

Спасибо за внимание!

Опубликовано: 18.03.2025