Птички-невелички

Автор: Юнусова Ульяна Викторовна

Организация: МКДОУ № 5

Населенный пункт: Курганская область, г. Шумиха

Задачи:

Закрепить знания детей о приметах осени; воспитывать любовь к родной природе.

Продолжать учить подбирать определения к словам, составлять описательный рассказ.

Развивать навыки выполнения точных и аккуратных сгибов. Отрабатывать выполнение поделок на основе базовой формы «простой треугольник»; продолжать учить пользоваться пооперационной картой при выполнении поделок в технике оригами. Развивать интерес к оригами.

Уточнить представления о том, что значит уметь дружить; научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения.

Предварительная работа: экскурсия на аллею Осени

Материал: листья березы, осины, тополя; слайда с изображением различных деревьев, изображение рябины поздней осенью на ватмане; пооперационные карты, цветная бумага, клей, ножницы; аудио запись голоса рябинки.

Ход:

Воспитатель: Ребята, взгляните в окно.

- Какая сегодня погода? (холодная, пасмурная, морозная, ветреная)

- Какое сейчас время года?(Осень)

- Почему осень, ведь уже лежит снег? (Потому что, осень поздняя)

- Но давайте вспомним, что осень не всегда была такая ветряная, холодная. Бывали и солнечные, теплые деньки и разноцветная листва деревьев радовала нас. В один из таких дней вы были на аллее осени. Помните? Давайте мы представим, что находимся сейчас там, на аллее Осени.

-Ш-Ш-Ш ! Что это шелести под ногами?(Листочки)

- А почему они под ногами оказались? (Осенью листья желтеют и опадают)

- Как называется это явление? (Листопад)

- Давайте пройдемся по этому разноцветному ковру из листьев.

- Ш – Ш – Ш ! Ой! Смотрите, какой я красивый лист нашла. С какого он дерева? (Березы) Какой это листочек? (Березовый) А какие березки на аллее осени? (Стройные, золотые, красивые)

- А вот еще один листочек. С какого он дерева? (Осины) Какой это листочек? (Осиновый) Какие осинки растут на аллее Осени?(Худенькие, дрожащие, изящные)

- А этот листочек с какого дерева? (Тополя) Какой он? (Тополиный) Какие тополя растут на аллее? (высокие, стройные)

- Давайте сейчас с вами превратимся в деревья с которых упали эти листочки.

Физ. минутка

Березы косы расплели   Руками клены хлопали   Ветра холодные пришли   И тополя затопали   Поникли ивы у пруда   Осины задрожали   Дубы огромные всегда, Как будто меньше стали   Все присмирело, съежилось, поникло, пожелтело. Лишь елочка пригожая к зиме похорошела

Выполняем наклоны головы к плечам.   Поднимаем руки в стороны до уровня плеч, затем резко опускаем их, хлопаем себя по ногам Выполняем махи руками над головой из стороны в сторону Топаем   Выполняем наклон вперед, спина округлена, руки касаются пола Трясем кистями   Потянулись вверх, встали на носочки Присели на носочках подняв пяточки, колени вместе, руки на коленях Пригнули голову к коленям. Руками обхватили колени   Встали, кружимся.

 

- Замечательные у нас получились деревья.

- А сможете ли вы отгадать дерево из моей загадки:

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел принесла

Здесь птицы снуют

И галдя, ее клюют. (Рябина)

- Да, конечно это рябина. Посмотрите на это фото. Вам знакома эта рябинка? Где вы ее встречали? (На аллее Осени) Что вы можете о ней рассказать? (Дети описывают дерево)

Воспитатель подводит детей к изображению рябины поздней осенью.

- А я знаю про эту рябинку сказку. Усаживайтесь в кружок поудобнее, я сейчас вам ее расскажу.

«Жила-была рябинка. Скромною была, еле шелестела своими листочками. Солнышко ее согревало, дождик ее корни поливал, а птички – невелички, воробушки да синички, к ней прилетали, песнями да сказками развлекали.

Подросла рябинка, поменяла свой летний наряд на богатое осеннее платье. Щедрая осень подарила ей бусы алые, ягоды целебные. Загордилась рябинка: на дождик сердиться стала, к солнышку тянуться перестала, а птичкам невеличкам не разрешала на свои веточки садиться:

- Нечего вам, серым пичугам ягоды мои клевать. Не нужны вы мне.

Ничего не ответили птички, но не стали к рябинке недотроге прилетать. Много в лесу и других деревьев.

А осень напустила ветер холодный, сильный. Оборвал он дорогой наряд рябинки, одни ягодки, как огоньки красные светятся. Вот и морозец наступил, снежок падает. Грустно стало рябинке, холодно и одиноко. Другим-то деревьям, то солнышко улыбнется, то птички-невелички песни споют, а за это их деревья своими ягодами, орехами и прочими семенами угощают. А гордая рябинка чуть не плачет:

- Почему я совсем одна?

- Что же я не так как другие делала?

- Как вернуть друзей?

Дети отвечают рябине.

Воспитатель:

- Ребята можно ли так с друзьями поступать?

- Чем мы можем помочь рябинке? (Позовем ,сделаем из бумаги, птичек, рябинка извинится)

- Посмотрите, наша мастерская «Волшебного квадрата» уже открылась.

Дети проходят за столы.

- Вот пооперационная карта. Здесь показано, как сделать птичку. Все действия по порядку. Давайте ее разберем. (Дети объясняют порядок действий)

- Посмотрите, на столах лежат квадраты. Если мы выберем этот квадрат (с одной стороны серый, с другой- желтый) какая птичка получится? (Синица) и тд. Выберите себе квадрат. Какую птицу вы будете делать? (ответы детей)

- Но прежде, чем приступить к работе нам надо подготовить наши пальчики, чтобы они были умелыми и ловкими.

Пальчиковая гимнастика.

В гости к пальчику большому

Приходили прям из дома

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Самый малый малышок.

Вместе пальчики друзья

Друг без друга им нельзя!

Наши пальцы – мастера,

За работу нам пора!

Дети выполняют поделку. После того как поделка готова воспитатель предлагает посадить (приклеить) птичек на веточки рябинки.

- Ребята, а как вы думаете, чем закончилась эта сказка? (Высказывания детей)

Послушайте: (звучит аудио запись)

- Спасибо вам ребята, за то, что помогли мне друзей вернуть.

Обещаю больше ни словом, ни делом друзей не обижать. А добрых людей, зверей и птиц, буду в лес в гости ждать, да ягодой целебной угощать.»

Психогимнастика:

Давайте сейчас встанем в круг, возьмите за руку того, кто стоит рядом с вами. Ощутите тепло рук друг друга. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу и подумайте о том, как мы представляли аллею Осени, как помогли рябинке и как хорошо ощущать тепло и дружеское отношение друг к другу. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Предлагаю передать свое настроение и нашим гостям. Пожмем им руку и передадим наше дружеское к ним отношение и хорошее настроение.

(Дети делятся «настроением» с гостями)

1. file0.docx.. 21,2 КБ

Опубликовано: 13.11.2018