Моя педагогическая находка «Развивающее дидактическое пособие по методике Монтессори»

Автор: Кузнецова Наталья Николаевна

Организация: МАОУ СОШ №14 (ДО№32)

Населенный пункт: Московская область

«Игры детей – вовсе не игры, а правильнее смотреть на них как на самое

значительное и глубокомысленное занятие этого возраста».

М.Монтель

К сожалению, в современном мире компьютеризации дети испытывают дефицит общения с родителями и сверстниками. Активная игра все чаще подменяется использованием мультимедийных средств (телефонов, планшетов). Дети «впитывают» в себя информацию. Но всегда ли эта информация достоверна и полезна? В своей работе я столкнулась с такой проблемой как снижение познавательной активности у детей дошкольного возраста. Они редко задают вопросы, не проявляют стремления к получению новых знаний и самостоятельности.

Возникает вопрос, как пробудить интерес ребенка к познанию, саморазвитию, умению общаться со сверстниками и сотрудничать со взрослыми?

Каким образом решить эту задачу?

Безусловно, для этого нужны новые формы и методы работы с детьми.

И снова вопрос ? где их найти? А вы знаете? Как ответить на эти вопросы? А мой ответ прост. Для меня открыт удивительный мир детской игры. Именно из потребностей ребенка, мы педагоги, черпаем что -то новое и удивительное для реализации образовательных задач.

А с чем же больше всего любят играть дети? Каких только игрушек не встретишь сейчас на полках магазинов! И каково же было мое удивление, что, все-таки, по-прежнему, особой популярностью продолжают пользоваться обыкновенные кубики.

Меня как педагога заинтересовал вопрос, а может ли кубик быть не только игровым , но и обучающим материалом. На собственном опыте убедилась, что может.

Организуя игровую деятельность своих воспитанников, я стремилась найти что то новое, нетрадиционное для занятий с ними, смотивировать на более продуктивное, развивающее взаимосотрудничество детей и взрослых. Наиболее интересной из новых игровых технологий мне показалась идея создания многофункционального дидактического пособия Марии Монтессори «БИЗИ-КУБ», которое стало моей педагогической находкой.

busy в переводе с английского означает оживленный, деятельный.

Это своего рода , образовательная технология, которая прекрасно помогает как на занятиях, так и в свободной деятельности детей.

Суть приема заключается в том, что ребенку даются не готовые знания, а проблемы, пути решений которых ребенок ищет сам. При этом всегда остается возможность углублять, расширять, усложнять содержание игры в зависимости от возраста и поставленных задач . Как с ним работать? спросите вы меня. Я вам сейчас расскажу.

Возможности Бизи-куба безграничны. Направленное на решение одновременно нескольких задач, данное пособие предназначено для работы с детьми разных возрастов. Оно может быть использовано педагогами при организации непосредственно -образовательной деятельности, самостоятельной деятельности детей, в режимных моментах, в работе с подгруппой дошкольников.

Данное пособие -элемент развивающей предметно – пространственной среды группы, соответствует требованиям ФГОС, содержательно, насыщено, трансформируемо, полифункционально, вариативно, доступно и безопасно. Куб вроде бы объёмен, но его очень удобно хранить (хотя его и хранить не надо т.к. он постоянно в работе. Если другое дидактическое пособие мы использовали, сложили и убрали до следующего раза, то куб, ещё раз повторюсь, у нас постоянно в работе, постоянно на виду у детей.)

Его можно применить в любой образовательной области, где процесс обучения зависит от фантазии и креативности педагога.

Каждая грань куба- это, своего рода игровое поле.

Например, в речевом развитии, применение бизикуба находит свое отражение в лексико –грамматических категориях, пополнение словарного запаса, формированию связной речи, где не только решаются образовательные задачи, но и развитие творческого мышления и воображения.

В познавательном развитии грани бизикуба отлично помогают в формировании временных представлений, обстрактных понятий, в организации распорядка дня и т.д.

Используется в организованной образовательной деятельности для решении задач по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста.

Внедрение бизикуба нашло свое применение в модуле эксперементирования, знакомство с живой и неживой природой, где дошкольники в силу своей любознательности любят все трогать щупать, рассматривать, познавать мир самостоятельно. Помогает зафиксировать информацию.

Социально- коммуникативное развитие с помощью пособия БИЗИКУБ направлено на позитивную социализацию детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам , традициям семьи, общества и государства.

В художественно- эстетическом развитии Бизикуб помогает демонстрировать продукты деятельности детей, где они проявляют свое творчество, воображение, фантазию.

Применяется он и для физического развития детей дошкольного возраста. Для запоминания и проделавыния упражнений на утренней зарядке, широко используется в физкультминутках и для развивающих напольных игр. Также используется как массажный коврик.

Способствует в полной мере сенсорному развитию ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов.

Познание мира, при отсутствии запретов, делает ребенка открытым, свободным и учит его относиться к жизни без страха.

Своей педагогической находкой я делилась с коллегами и родителями воспитанников.

Хорошим подспорьем бизикуб является в работе с родителями и педагогами, где в игровой, нетрадиционной форме, можно донести всю необходимую информацию и решить ряд задач и проблем по воспитанию и развитию детей дошкольного возраста.

Все Грани Куба служат для творческого самовыражения детей, развития креативного мышления, фантазии, воображения, что является неотъемлемой частью всестороннего развития детей дошкольного возраста. Здесь выражаются детские эмоции от проделанной работы.

Ка вы заметили, использование Бизикуба предполагает наличие огромного количества дидактического материала: карточек, схем, различных предметов, которые я самостоятельно разрабатываю в зависимости от поставленных задач. . Постоянно пополняется новыми элементами, которые доступны для использования, и способствует всестороннему развитию личности ребенка.

Надеюсь моя педагогическая находка покажется вам интересной и полезной. Спасибо за внимание!

Опубликовано: 18.03.2025