Интегрированное занятие в младшей группе по теме «Обитатели моря»

Автор: Загидуллина Эндже Абдулфартовна

Организация: МБДОУ «Балтасинский детский сад №4 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Балтаси

Максат: барлык тереклеккә карата яхшы мөнәсәбәт тәрбияләү.

Тәрбия бурычлары: шәфкатьлелек, миһербанлылык хисләре тудыру.

Үстерү бурычы: логик фикер йөртү, сөйләм телен үстерү, пумаланы дөрес итеп тотып ясау күнекмәләрен камилләштерү.

Белем бирү бурычы: Сорауларга җавап бирергә, фразалар, сүзләр кабатларга өйрәтү.

Төп белем бирү өлкәсе: танып белү.

Интеграль белем бирү өлкәләре: аралашу, социальләштерү, физик тәрбия, сәламәтлек, нәфис-нәфәсәти үсеш.

Методик алымнар һәм чаралар: уен, күрсәтмә материал, сүзлек өстендә эш, әңгәмә, сораулар, әдәби тел, үсендерү – мактау, кул эше.

Жиһазлау: Дулкыннар чайкалуы белән аудиоязма,клей,кисточка һәр балага,салфетка,төсле ком,балык селуэты,савытта диңгез сүрәтләу(төбенә диңгез хайваннарын ябыштыру)

Сүзлек өстендә эш: диңгез,балык,акула,ташбака,кит,дельфин,диңгез аты.

Эшчәнлек төзелеше:

I.Кереш өлеш.                     

Эмоциональ халәт тудыру, кереш мизгеле.

Сүзле уен «Хәерле иртә».

II.Төп өлеш.

1.Диңгез турында әңгәмә.

Сюрприз.

2. Практик өлеш.

Бармаклы гимнастика.

Диңгездә кемнәр яши?

Диңгез»Физминуткасы.

3.“Балык төзелеше " картинасын карау.

“Балыкчылар һәм балыклар”уены.

Ябыштыру.Балык селуэтына төсле ком ябыштыру.

III.Йомгаклау.

Эшчәнлек барышы:

I.Кереш өлеш .                     

Балалар идәндә түгәрәкләнеп утыралар.

Тәрбияче: Балалар, карагыз әле, бүген безгә күпме кунаклар килгән. Без аларны күрүебезгә бик шатбыз. Әйдәгез әле алар белән елмаеп исәнләшәбез.

Исәнмесез! Хәерле иртә барчагызга да!

Әйдәгез хәзер «Хәерле иртә» уенын уйнап алабыз. Минем арттан кабатлагыз.

Хәерле иртә!

Хәерле иртә, күзләрем (күзләрне сыйпау).

Уяндыгызмы? (бинокль ясау)

Хәерле иртә, колакларым (колакларны сыйпау).

Уяндыгызмы? (кул учларын колакларга кую)

Хәерле иртә, кулларым (кулларны сыйпау).

Уяндыгызмы? (кул чабу)

Хәерле иртә, аякларым (аякларны сыйпау).

Уяндыгызмы? (тыпырдау)

Хәерле иртә, апа (кулларын сузып).

Мин уяндым.

Молодцы, балалар!

Менә, балалар, бөтенегезнең дә кәефләре әйбәт.

II.Төп өлеш.

Диңгез авазлары — Дулкыннар чайкалуы, Дулкыннар чайкалуы белән аудиоязма яңгырый.

Тәрбияче: - балалар, тыңлагыз. Сез нәрсә ишетәсез?

Балалар: - диңгез шаулавы, дулкыннар ярга бәрелә.....

Тәрбияче: - ә сезнең кайсыгыз диңгезне күрде? Анда коендыңмы?

 Балаларның җаваплары:

Тәрбияче: - ә сез яңадан диңгезгә чыгарга теләр идегезме?

Балаларның җаваплары

Тәрбияче: - балалар, әйтегез әле, диңгез буйлап нәрсәдә сәяхәт итәргә мөмкин? Балалар җаваплары: - корабта, яхтада, көймәдә…

Тәрбияче: - Әйдәгез хәзер без сезнең белән көймәгә утырып ,сәяхәткә чыгыйк.

Бармаклы гимнастика. (Беренче юлларда ике уч төбен көймә белән тоташтырырга һәм кулларыгыз белән дулкынсыман хәрәкәтләр ясарга. "Җилкәнне күтәрәм" дигән сүзгә туры кулларны өскә күтәрергә кирәк. Аннары дулкын һәм Балык хәрәкәтләрен имитацияләргә.) Ике кулны кысам Диңгез буйлап йөзәм. Ике кул, дуслар, - Бу минем көймәм. Җилкәннәрне күтәрәм, Зәңгәр диңгез буйлап йөзәм. Ә көчле дулкыннар буйлап Балыклар монда да, тегендә дә йөзәләр.

Тәрбияче: - Менә диңгезгә дә килеп җиттек. Диңгездә кемнәр яшәгәнен беләсегез киләме? Нәрсә  турында әйткәнемне уйлап карагыз:

 Чын циркчы ул —

Борыны белән туп тибә.

Французны да, финны да беләләр:

 Уйнарга ярата... (дельфин)

 

Ул, өй кебек, бик зур,

 Ләкин тыныч,тыйнак.

Диңгездә ашый, диңгездә йоклый —

Дөньяда шулай яши... (кит)

 

 Бу явыз ерткыч балык,

Барысын да башыннан ук йотар.

 Тешләрен күрсәтеп иснәде.

 Һәм төпкә китте... (акула)

Диңгез»Физминуткасы

Диңгез бик киң, (балалар кулларын киң итеп бер якка җәя.)

 Диңгез бик тирән. (Идәнгә куллары белән орынып чүгәлиләр.)

 Анда балыклар яши, дуслар, " Балык «хәрәкәтен башкаралар.)

 Ә менә су эчәргә ярамый. (Кулларын читкә җәеп, иңбашларын күтәрәләр.)

Инде диңгездә яшәүчеләрне үзебез карыйк.(Пыяла савыт төбеннән стакан ярдәмендә диңгездә яшәүче хайваннарны табу,исемнәрен әйттерү.

 «Балык төзелеше " картинасын карау

 Тәрбияче: Әйдәгез аңа игътибар белән карыйк. Менә балыкның гәүдәсе озын, алда башы, ә артта койрыгы. Балыкның аркасы һәрвакыт өстә, ә корсагы аста. Аркада, корсагында һәм койрыгында йөзгечләр бар. Ә балыкка йөзгечләр ни өчен кирәк?

Тәрбияче: хәрәкәтләнер өчен. Ә койрык йөзгече-хәрәкәтнең төп органы, ул руль ролен үти, бигрәк тә текә борылышларда. Балыкның башында күзләр бар. Ә безгә күзләр нигә кирәк?

Тәрбияче: күрер өчен Дөрес. Балык, Сезнең белән булган кебек, үз тирәсендәге бөтен нәрсәне күзләре белән күрә. Балыкның башында тагын нәрсә бар?

 Тәрбияче: балыкның авызы ни өчен кирәк? Балалар җаваплары: Ашарга, сөйләшергә. Тәрбияче: дөрес, Сезнең белән безнең кебек үк, ашау һәм сөйләшү өчен. Балыклар да сөйләшә белә бит, тик бик акрын гына, шуңа күрә аларны беркем дә ишетми.

Балалар, балык тотучы кешенең исеме ничек?

 Балалар җаваплары: - Балыкчы.

Тәрбияче: - Әйдәгез хәзер «балыкчылар һәм балыклар»уенын уйныйк. Малайлар балыкчылар, ә кызлар балыклар булачак. «Балыкчылар һәм балыклар»күчмә уены үткәрелә «Балыкчылар " кулларын тоталар, түгәрәк ясыйлар һәм кулларын өскә күтәрәләр. Ә» балыклар " ирекле йөгерәләр, музыка яңгыраган арада түгәрәккә йөгереп керәләр һәм аннан йөгереп чыгалар. Музыка туктау белән кулларын түбән төшерергә һәм балыкларны тотарга тиеш. Тотылган " балык» «балыкчылар»га кушыла.

Тәрбияче: Ә хәзер балалар өсәл янына утырабыз!

Ябыштыру..

Тәрбияче: Балалар, өстәлдә нәрсә күрәсез?

-Балыклар.

Тәрбияче:алар нинди төстә?

-Ак.

Тәрбияче:барысы да ак булгач ,аларга күңелсез икән.Әйдәгез аларга төсле ком ябыштырабыз.(Ябыштыру алымын аңлату)

Балаларның мөстәкыйль эшләре.

Нәрсәләр килеп чыкты?

Балалар: төрле төстәге балыклар.

Тәрбияче: Ягез әле, рәсемнәрне кунак апаларга да күрсәтик. (Күрсәтәләр)

Молодцы, балалар

III.Йомгаклау.

Балалар, әйдәгез искә төшерик. Буген нәрсәләр турында сөйләштек? Сезгә иң ошаганы нәрсә булды? Кәефләрегез ничек?

Молодцы! Булдырдыгыз.

Бүгенге эшчәнлектә актив булганыгыз өчен рәхмәт. Кунакларыбыз белән саубуллашабыз һәм кулларны юарга чыгабыз.

Опубликовано: 19.03.2025