Мастер-класс, как средство укрепления доверия с детьми

Автор: Молканова Любовь Андреевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №152»

Населенный пункт: г.Иваново

Мастер-класс, как средство укрепления доверия с детьми

Мастер-класс – это не просто передача знаний, это создание пространства, где ребенок чувствует себя вовлеченным, ценным участником процесса. Когда мы позволяем ему не только наблюдать, но и творить своими руками, экспериментировать и делиться открытиями, мы укрепляем фундамент доверия.

Представьте, как загораются глаза ребенка, когда он видит, что его идеи важны, что его маленький вклад имеет значение. Мастер-класс дает возможность проявить инициативу, задавать вопросы и получать поддержку, создавая ощущение безопасности и принятия.

Вместе с тем, мастер-класс – это отличный способ продемонстрировать свою увлеченность и заинтересованность в интересах ребенка. Совместное творчество – это время, проведенное вместе, наполненное позитивными эмоциями и яркими впечатлениями, которые укрепляют связь и строят мост доверия между взрослым и ребенком.

Но причём здесь доверие? Ответ прост: в процессе МК педагог постоянно находится в коммуникациях с детьми. Между ними ведётся непрерывный диалог. Конечно, это вопросы по ходу действий самого мастер-класса, но нередко дети, увлечённо делая что-либо, начинают говорить о сторонних вещах.

Самый главный педагогический секрет в данных обстоятельствах заключается в том, чтобы дать дошкольнику высказаться. Пусть это будут несвязные слова, воспоминания, отрывки их мультфильмов и т.д. – это мысли маленького человека. Важно дать понять, что Вы, как воспитатель, не только слышите вашего воспитанника, но и слушаете его.

Задать наводящие вопросы, развивать тему. Например, ребёнок начинает рассказывать, какой вчера вечером он/она смотрел мультфильм с родителями. Воспитатель, в свою очередь может спросить: «Кто тебе понравился из мультфильма, как его/её звали. А что вы кушали, когда смотрели фильм?».

Подобный вопросы развивают диалог. Таким образом, ребёнок больше доверяет своего наставнику, и из казалось бы «бессмысленных» тем может поделиться чем-то более важным. Важно понимать, что установление доверительных отношений – это фундамент для эффективного взаимодействия.

Не стоит пренебрегать мелочами, ведь именно они часто становятся ключом к пониманию внутреннего мира ребёнка. Искренний интерес к его увлечениям, переживаниям и даже самым незначительным событиям в жизни демонстрирует ваше неравнодушие. Это, в свою очередь, создает благоприятную атмосферу для открытого общения.

Ребенок чувствует себя услышанным и понятым, что побуждает его делиться своими мыслями и чувствами, не опасаясь осуждения или непонимания. В конечном итоге, это способствует формированию прочной связи и глубокого взаимопонимания между наставником и подопечным.

Опубликовано: 20.03.2025