Мастер-класс по использованию дидактического пособия «Мир вокруг»

Автор: Ефимова Юлия Сергеевна

Организация: МОУ СОШ №29 имени П.И.Забродина (ДО №1)

Населенный пункт: г.о. Подольск

Цель: формирование у дошкольников семейных и духовно-нравственных ценностей через использование дидактического пособия.

Задачи:

• раскрыть актуальность данного пособия;
• ознакомить коллег с новыми формами работы по развитию у детей дошкольного возраста семейных и духовно-нравственных ценностей.
• дать рекомендации педагогам по использованию пособия «Мир воКРУГ»

Практическая значимость:

Практикум будет полезен воспитателям и педагогам в работе с детьми 4-5 лет в различных образовательных областях.

Ожидаемый результат: использование педагогами дидактического пособия «Мир воКРУГ» в практической деятельности.

Оборудование и материалы: дидактическое пособие, карточки для работы с дидактическим пособием.

Ход мероприятия:

1.Вводная часть

Ведущий: Здравствуйте! Меня зовут Ефимова Юлия Сергеевна. Я хочу поделиться с вами опытом работы с пособием, которое создала своими руками. Называется оно «Мир воКРУГ».

Ведущий: для начала я расскажу, как изготовить пособие, затем предложу свой вариант игры.

2.Информационная часть

Ведущий: чтобы изготовить данное пособие нужно взять лист фанеры и вырезать круг, покрасить краской и разделить на секторы и ряды. Далее можно покрыть лаком для дерева, чтобы краска хорошо держалась. В каждый сектор и ряд прикрепить липучку. Распечатаны наборы карточек по нужной теме.

Начиная работать с кругом мы располагаем в центре членов семьи. Это первый ряд сектора. Следующие ряды сектора нашего круга делятся на две части.

Во втором ряду сектора мы даем на выбор ребенку картинки с изображением различных инструментов и необходимого материала, которые он может связать с членом семьи. Например, бабушка: спицы- клубок ниток.

Детям задаем вопрос «Что делает бабушка?» (вяжет) После ответов детей мы задаем следующий вопрос «Что может бабушка связать?»

И в третьем ряду сектора, предлагаются на выбор изготовленные предметы без цвета или их кол-во. В этом же секторе мы выбираем цвет для изделия или кол-во для предмета, у которого цвет не меняется. Например: бабушка – спицы и клубок- бесцветный свитер.

Во второй части этого же ряда мы объединяем предмет-признак, предмет-количество.

В четвертом ряду сектора мы задаем вопрос «Для кого из семьи она это сделала?»

Дети выбирают члена семьи и во второй части данного сектора ребенок подводит итог.

Например: бабушка – спицы и клубок- бесцветный свитер- количество и цвет-члены семьи-составляем предложение. Бабушка взяла клубок ниток и спицы и связала один зеленый свитер для дедушки.

3.Практическая часть:

Ведущий: Подойдите к столу с пособием «Мир воКРУГ».

Из набора карточек выберите нужное изображение и прикрепите в нужный сектор, следуя алгоритму.

Алгоритм.

1. 1.Ряд. Выберите члена семьи и закрепите на липучку.
2. 2.Ряд. Выберите инструмент и материал, связав их с членом семьи и закрепите на липучку.
3. 3.Ряд. Выберите, что получится-результат и закрепите на липучку.
4. 4.Ряд. Выберите цвет или количество и закрепите на липучку.
5. 5.Ряд. Выберите, для кого из семьи это сделали и закрепите на липучку.

Ведущий: Начиная с первого ряда постройте предложение, используя все карточки вашего сектора.

4.Заключительная часть

Семья ― это не клубок ниток, а целая паутина, состоящая из узоров и разных цветов, узлов и петель. И наша с вами задача научить детей не только распутывать, но и плести….

Ведущий: Спасибо за внимание!

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (11,6 МБ)

Опубликовано: 20.03.2025