не отдельное направление воспитания,

но его суть, это путь к воспитанию человеческого в человеке"
А.Б. Теплова (кандидат педагогических наук,

доцент кафедры юридической психологии

и права факультета юридической психологии МГППУ)

Морально-духовные установки формируются с самого раннего детства, поэтому крайне важно начинать нравственное воспитание как можно раньше. В современном мире многие родители, к сожалению, больше внимания уделяют своей карьере и материальной состоятельности, чем развитию высоких моральных качеств у своих детей. Условия современной жизни существенно изменились за последние два десятилетия, однако это не оправдание для родителей, которые пренебрегают нравственным воспитанием своих детей. Если у ребенка возникает негативная моральная основа, ее исправление позднее становится очень сложным.

На данный момент происходят изменения в системе образования, и внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования придает особое внимание духовно-нравственному воспитанию детей в семье. Именно семья играет главную роль в процессе духовно-нравственного развития и воспитания ребенка. Ценности, которые ребенок усваивает с самого раннего детства внутри семьи, имеют огромное значение для него на всю жизнь. Взаимоотношения внутри семьи отражаются на отношениях в обществе и формируют основу гражданского поведения. Семья, родные, друзья и окружающая среда наполняют такие понятия, как "малая родина", "отечество", "родная земля", "родной язык", "моя семья и род", "мой дом" определенным содержанием.

Один из наиболее эффективных способов духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста - это высокая эмоциональная отзывчивость к ним. Дети уже в раннем возрасте проявляют искренность в своих чувствах и поступках, они склонны к подражательству, повторяя поведение взрослых, которых считают авторитетами. Это напоминает нам о том, что дети являются отражением нашего собственного поведения. Поэтому в первую очередь нам самим нужно стать носителями духовно-нравственной культуры, которую мы хотим передать своим детям.

Одной из форм сотрудничества с родителями в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников и формирования положительных качеств по отношению к окружающим является создание книги для детей и родителей под названием "Лесенка доброты". Эта книга задействует и детей, и родителей в совместной деятельности, принося радость и удовлетворение.

Однако частой проблемой является нехватка времени у родителей из-за работы и недостаток информации о духовно-нравственном воспитании детей. Поэтому предлагается создание наглядно-демонстрационного материала в виде книги под названием "Лесенка доброты", который поможет родителям и детям, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, развивать добрые моральные качества.

Проект является творческим и имеет социально-нравственную направленность. Он продолжительный и направлен на формирование системы нравственных качеств у детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ , а также на повышение компетентности родителей.

Целью проекта является создание условий для развития целостной личности у ребенка, способной правильно оценивать жизнь и себя самого, различать добро и зло, выражать свои чувства и эмоции.

Задачи проекта включают расширение представлений детей о доброте, развитие их эмоциональной, духовной и интеллектуальной сферы, воспитание доброты, отзывчивости, дружелюбия, желания делать что-то для других людей, а также формирование позитивного отношения к окружающему миру и самому себе.

Участниками проекта являются дети , в том числе с ОВЗ 5-7 лет, родители, а также педагоги.

Ожидаемые результаты включают воспитание целостной личности у ребенка, ориентацию семьи на духовно-нравственное воспитание и обеспечение психоэмоционального благополучия как у ребенка, так и у семьи в целом. Также ожидается, что дети усвоят ценность добродетели, будут открытым и воспитанными, и проявят сострадание, трудолюбие, милосердие и правдолюбие.

Главная идея проекта заключается в создании книги "Лесенка доброты", которая поможет углубить понимание доброты у родителей и детей, а также создаст возможность для совместной деятельности и взаимодействия.

Одной из ключевых идей данного проекта является создание книги под названием "Лесенка доброты", которая будет разработана совместными усилиями педагогов и родителей.

Цель этой книги заключается в повышении компетентности родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Основная цель проекта заключается в том, чтобы провести социальное проектирование, которое будет представлять собой коллективную работу над глобальной и важной задачей. Такая работа способствует развитию важных социальных навыков, которые становятся невероятно важными для детей в наше время. Современные дети сталкиваются с серьезным выбором – либо жить только для себя, либо помнить и помогать другим по мере своих возможностей. Естественно, обе позиции можно и необходимо сочетать, сдвигая акцент с собственных интересов на коллективные, групповые и социальные.
Проект предусматривает следующий механизм реализации.

Первый этап – это проектный этап. На этом этапе необходимо заниматься подготовкой, выбором проблемы, литературы и сотрудничеством с родителями (проведение бесед, консультаций) и распределением обязанностей ( Приложение 2, 3, 4).

Второй этап представляет практическую деятельность. Здесь основной целью становится совместная работа с детьми и родителями: реализация проекта через различные мероприятия, в том числе составление рассказов вместе с ребенком и отбор пословиц и поговорок о дружбе, доброте, сочувствии и взаимопомощи. Поговорки могут быть использованы родителями в процессе воспитания доброты в детях. Третий этап – это обобщающий этап, на котором создается книга "Лесенка доброты" вместе с детьми и их родителями.
Данный проект рекомендуется использовать в работе воспитателям дошкольных образовательных учреждений, а также родителям и педагогам дополнительного образования.

Инновационная форма социально-педагогического проектирования — книга для детей и родителей под названием "Лесенка доброты" собрала передовые технологии в воспитании добрых моральных качеств, а также задействовала родителей и детей в совместной деятельности ( Приложение 1).

В заключение, результаты опроса родителей показали, что большинство семей недостаточно уделяют внимание вопросам духовно-нравственного воспитания. Вместо этого они часто сокращают все свои усилия до простого просмотра мультфильмов и оставляют детей играть сами по себе. Однако большинство опрошенных признает необходимость проведения информационных мероприятий с детьми, но ссылается на собственную занятость.

Список использованной литературы.

1.А. Лопатина, М. Скребцова «Нравственное воспитание дошкольников» Издательство «Амрита»2011г.

2.Буре Р. С. ФГОС «Социально-нравственное воспитание дошкольников» 3.Е.Позина и Т. Давыдова - «Какой у вас воспитанный ребёнок!» серия «Подарок мамочке» Издательство «Стрекоза» 2010г.

4. М. Маханева «Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников» Издательство «Синяя птица» 2013г.

5. http://mamamozhetvse.ru/65-luchshix-zagadok-pro-geroev-skazok.html