Конспект интегрированного занятия по экологии с элементами конструирования в младшей группе «Откуда берется мусор и что с ним делают люди?»

Автор: Захарова Елена Евгеньевна

Организация: МОУ Ликино-Дулевский лицей

Населенный пункт: Московская область, г.Ликино-Дулево

Задачи:

1.Образовательные: познакомить детей с понятием мусор; уточнить представление детей об источниках возникновения мусора; развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, на природе, дома, в детском саду; формировать умение сортировать мусор при его сборе по разным признакам (фактура, применение). Учить детей устанавливать детали конструктора, плотно пристраивая, их друг к другу, упражнять в узнавании деталей конструктора; добиваться усвоения знаний в названии основных цветов; учить детей сопоставлять свои постройки с имеющимся образцом;

2.Развивающие: развитие познавательной активности; умение отвечать на вопросы; активизации словаря по теме; развитие мелкой моторики пальцев; умение наблюдать и делать выводы; развитие двигательной активности детей.

3.Воспитательные: воспитание с первых лет жизни гуманной, социально активной творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир. Учить детей быть милосердными. Воспитывать аккуратность, положительное отношение к труду.

Ожидаемые результаты: понимание детьми, что скопление мусора — это большая проблема, которую нужно решать всем людям; умение сортировать мусор из разного материала: применение полученных знаний и умений в повседневной жизни.

Методы и приёмы: создание игровой ситуации, вопросы, художественное слово, обобщение воспитателя, хоровые и индивидуальные ответы детей, физкультурная минутка, использование аудиозаписи.

Материалы и оборудование: мусорные контейнеры (оранжевый, зеленый, синий), «мусор», Ежик, иллюстрации, конструктор «Лего».

Предварительная работа:

1. Наблюдение за работой дворника, за уборкой мусора

2. Наблюдение за машиной, вывозящей мусор с территории детского сада

3. Просмотр мультфильма

4. Игры с конструктором «Лего»

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное эстетическое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Речевое развитие».

 

 

Ход занятия.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и поделимся хорошим настроением.

Пусть наша добрая улыбка (пальцами касаемся уголков губ)

Согреет всех своим теплом (руки прикладываем к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы в сторону)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

 

Звучит аудиозапись, кто-то плачет.

Ребята, слышите кто-то плачет. Давайте скорее посмотрим. (Дети идут на плач, проходят мимо мусора. У домика сидит Ежик)

- Ежик, здравствуй. Почем ты плачешь и откуда здесь столько мусора.

- Я возвращался к себе в норку, через поляну, а к моим иголкам прилип весь этот мусор. Вчера здесь отдыхали ребята. Они ушли, а мусор оставили. И теперь мои иголки в фантиках и остатках еды. А возле моей норки очень много опасного мусора.

- Ребята, бедный Ежик. Как же нам помочь ему спасти поляну?

(Ответы детей - убрать мусор)

- Все правильно. Ребята, которые вчера отдыхали на поляне, наверное, не знают почему нельзя оставлять мусор и как правильно от него избавляться. Ребята, а вы знаете куда надо выбрасывать мусор?

(Ответы детей – в ведро, мусорный бак)

- Все верно. Затем приезжает машина – мусоровоз и отвозит весь мусор на специальную площадку – мусорный полигон.

- Ребята, а вы знаете, что не весь мусор вредный? Например, остатки еды, служат удобрением для растений. Его можно использовать для сада и огорода. К нему относятся: овощные и фруктовые очистки, кости от рыбы и птицы, яичная скорлупа и многое другое. После переработки бумажного мусора можно повторно изготовить салфетки, газетную бумагу, книги. Из переработанного пластика делают, бутылки для воды, медицинские приборы и даже канцелярские принадлежности, например ручки. А переработанный металл используют в более широком производстве, например изготавливают детали для машин и строительные конструкции. Именно поэтому так важно сортировать мусор. Вы готовы помочь Ежику?

Физкультминутка:

Мы по улице идем, на которой мы живем, (шагаем на месте)

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. (сгибаем руки в локтях)

Раз в ведро, а два в корзину, (наклоняемся в одну сторону, в другую)

Наклоняем дружно спину. (наклоняемся вперед)

Если дружно потрудиться (руки поднимаем вверх)

Все вокруг преобразится! (руки разводим в стороны)

- Посмотрите, на столах у вас стоят большие контейнеры.

Если мусор разделять,

Можно всем полезным стать.

Бумагу, металл и пластик,

Дели ты сам, как мастер.

Бумажку, в синий бак ты положи,

В зеленый – банки и жестянки,

Ну, а пластик в оранжевый бак поскорей убери.

В синий контейнер складывают бумагу, в зеленый – металлические предметы, в оранжевый – пластиковые бутылки и стаканчики. Сегодня я предлагаю вам самим правильно рассортировать мусор и помочь Ежику очистить его полянку.

(Дети сортируют мусор по контейнерам, при необходимости воспитатель помогает)

Ежик выходит на чистую полянку.

- Спасибо, ребята. Теперь моя поляна очень красивая и по ней приятно гулять.

- Да, ребята, мы с вами сделали очень полезную работу. Но для того, чтобы в городе и в лесу было еще чище, необходимо больше контейнеров. Давайте с вами построим мусорные контейнеры из конструктора «Лего» таких же цветов, в какие мы собрали мусор. Проходите к столам.

(Дети проходят к столам, где лежат коробки с конструктором «Лего», разложенные по цветам. Строят контейнеры оранжевого, зеленого и синего цветов. Воспитатель, при необходимости, подсказывает, помогает).

- Молодцы, ребята. Ежик, эти контейнеры ты теперь сможешь поставить возле своей полянки и ребята будут правильно выбрасывать мусор.

Рефлексия:

-Ребята, кому мы сегодня помогали? Что мы делали? Вам понравилось помогать Ежику? А что еще делали? (строили контейнеры). Трудно было? Скажите, пожалуйста, что же необходимо делать, чтобы лес, улицы города были чистыми?

- Я тоже очень рада, что мы смогли помочь Ежику. Вы большие молодцы.

- Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную природу!

И от любви заботливой нашей,

Станет земля и богаче, и краше!

Опубликовано: 21.03.2025