Кубик Блума педагогическая находка, разработанная для активизации мыслительной деятельности дошкольников

Автор: Рождественская Юлия Владимировна

Организация: МАДОУ №26 «Островок» г. Южно-Сахалинска

Населенный пункт: г. Южно-Сахалинск

"Кубик Блума" — это уникальный педагогический инструмент, изначально созданный для школьного образования, но его принципы могут быть успешно адаптированы и для работы с дошкольниками. В детском саду эта методика помогает развивать у детей когнитивные и социальные навыки через игру и взаимодействия.

В отличие от школьной версии, где акцент делается на глубокие уровни мышления, в детском саду "Кубик Блума" используется для стимуляции основных процессов познания: наблюдения, описания, сравнения и элементарного анализа.

Использование "Кубика Блума" в детском саду с гранями "подумай", "предложи", "назови", "объясни почему", "поделись" открывает широкие возможности для комплексного развития познавательных и социальных навыков у детей. Давайте рассмотрим, как каждый этап может быть интегрирован в игровую деятельность.

1. Подумай

На этапе "подумай" дети сталкиваются с заданиями, требующими элементарного анализа и размышлений. Это может включать в себя:

Определение причины или следствия какого-либо явления.

Поиск взаимосвязей между объектами или событиями.

Прогнозирование возможных последствий действий персонажей.

Пример:

Вопрос: Почему зайчик спрятался в норку?

Ответ: Потому что началась гроза, и он испугался грома.

2. Предложи

Здесь дети учатся предлагать решения проблем или варианты действий. Это развивает креативное мышление и учит находить нестандартные подходы.

Пример:

Задание: Как мы можем помочь птичке, которая потеряла гнездо?

Варианты ответов: Построить новое гнездо, найти ей другое укрытие, позвать взрослых на помощь.

3. Назови

Этот этап направлен на обогащение словарного запаса и развитие умения точно подбирать слова для выражения мыслей. Детям предлагается назвать объекты, действия, признаки или эмоции.

Пример:

Задание: Назови все красные предметы вокруг нас.

Ответы: Машина, шарик, цветок, шапка.

4. Объясни почему

Дети учатся обосновывать свои утверждения, развивая навыки аргументации и критического мышления. Это важный этап для понимания причинно-следственных связей.

Пример:

Вопрос: Почему солнышко светит днем, а не ночью?

Ответ: Земля вращается вокруг своей оси, и сторона, повернутая к солнцу, освещена, а другая находится в тени.

5. Поделись

Этот этап включает в себя развитие социальных навыков и умение делиться информацией, идеями или опытом. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли и внимательно слушать сверстников.

Пример:

Задание: Поделись своим любимым занятием на прогулке.

Ответы: Люблю кататься на качелях, строить песочные замки, играть в прятки. Основные цели использования "Кубика Блума" в детском саду:

1. Развитие речи. Задания, связанные с описанием объектов, действий или эмоций, стимулируют словарный запас и формируют умение формулировать свои мысли.
2. Стимуляция воображения. Дети учатся придумывать короткие истории или объяснения происходящего на картинках, что способствует развитию фантазии и творческого мышления.
3. Социальное взаимодействие. Игра с "Кубиком Блума" может проходить в группе, что учит детей взаимодействовать друг с другом, слушать собеседника и аргументированно высказывать свою точку зрения.
4. Логическое мышление. Даже самые простые задания, такие как сравнение двух предметов или определение лишнего элемента, развивают у детей способность анализировать и делать выводы.
5. Эмоциональное развитие. Изображения эмоций на гранях кубика помогают детям осознавать и называть чувства, что полезно для формирования эмоционального интеллекта.

Практическое применение

Кубик Блума" можно использовать в различных игровых ситуациях:

На занятиях по развитию речи. Педагог предлагает детям бросить кубик и описать увиденное.

Во время прогулок. Например, задание "найти такой же цвет, как на картинке", помогает детям замечать окружающий мир и тренировать наблюдательность.

В сюжетно-ролевых играх. Кубик может стать элементом сюжета: "что произойдет дальше?" или "какое решение примет герой?"

Для индивидуальной работы. Педагог может предложить ребенку самостоятельно придумать историю по выпавшей картинке, что развивает самостоятельность и уверенность в себе.

Использование "Кубика Блума" с такими гранями в детском саду создает условия для всестороннего развития детей. Через игровые ситуации они приобретают навыки анализа, креативного мышления, аргументации и социального взаимодействия. Такой подход делает образовательный процесс увлекательным и эффективным, помогая детям подготовиться к дальнейшему обучению и успешной социализации.

 

 

1. file1.pdf (16,8 МБ)

Опубликовано: 22.03.2025