Конспект занятия в средней группе по теме «Весна. Признаки весны»

Автор: Покровская Елена Владимировна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, пгт. Шайковка

Цель: обобщение знаний детей о весне и ее признаках.

Задачи:

• закрепить знания детей о времени года «весна»;
• закрепить умение выделять признаки весны, называть весенние месяца, перелётных птиц, первоцветы;
• совершенствовать умение отгадывать загадки и находить отгадки;
• продолжать развивать связную речь детей, мышление, память, употреблять существительные с обобщающим значением, расширять познавательный интерес к конструированию;
• воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем, воспитывать отзывчивость, доброту, желание помогать нуждающимся.

Оборудование: демонстрационные картинки, макеты птиц и цветов, аудиозапись голоса скворца, конверты с заданиями, картинки для выполнения задания по весенним признакам, Лего-конструктор для создания скворечников.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сегодня к нам пришли воспитатели из других групп, давайте улыбнемся и поздороваемся с ними. Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее, радостное, веселое.

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе мы друзья.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Мы окажемся в волшебном лесу, который... (загадочно) заколдован! Зима не хочет уходить, а весна никак не может прийти. Давайте постараемся помочь нашему лесу, чтобы он проснулся от зимней спячки. Для этого нам предстоит выполнить несколько увлекательных заданий.

Дети: (с интересом) Да!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед вами – волшебный лес, который замерз и не может дождаться весны. Но, чтобы пробудить его, нам нужно будет выполнить задания, которые дадут нам ключи от весны. Готовы?

Дети: Готовы!

Воспитатель рассказывает детям, что каждый раз, выполняя задание, они будут разжигать «огонь веселья», который растопит снег в лесу.

2. Основная часть

Воспитатель открывает конверт №1 читает стих:

Если снег повсюду тает

Превращается в ручей.

Травка робко вылезает

День становиться длинней

Если солнце ярче светит

Если птицам не до сна

Если стал теплее ветер

Значит к нам пришла (весна).

Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: март, апрель, май.

Воспитатель: Правильно. Начало весны - март, середина весны – апрель, и конец весны – май. А сейчас предлагаю пройти за стол.

Воспитатель раздаёт картинки с изображением весенних признаков.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти картинки, давайте обсудим, что происходит в природе весной.

Дети: Снег темнеет, тает, бегут ручьи, на крышах появляются сосульки, на реках ледоход, появляются проталинки, день становится длиннее, а ночь короче. Появляются проталинки, снег совсем растаял, на деревьях набухают почки, просыпаются звери после зимней спячки, прилетают перелётные птицы, распускаются первые весенние цветы. На деревьях появляются листья, цветут сады и цветы, растёт травка, ведётся работа в саду и огороде, становиться тепло.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с первым заданием! Переходим к заданию №2 (воспитатель открывает конверт и читает задание)

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький …

Дети: Подснежник!

Воспитатель: Ребята покажите пожалуйста подснежник. (дети показывают подснежник). Почему так называют этот цветок?

Дети: Подснежник появляется первым из-под снега.

Воспитатель читает следующую загадку:

Листик тот как руки мамы

Тёплый, мягкий, первый самый,

Повернёшь – холодный гладкий,

Нет здесь никакой загадки!

Дети: Мать-и-мачеха.

Воспитатель: Покажите мать-и-мачеху. Почему так называют этот цветок?

Дети: У цветка листья с одной стороны гладкие, а с другой шершавые. Эти цветы называют-первоцветы.

Воспитатель: Из каких частей состоит цветок подснежника, расскажите пожалуйста. (дети по очереди называют части цветка)

Дети: У цветка есть корень, стебель, листья, чашелистик, цветок.

Воспитатель: Молодцы, вы справились со вторым заданием! И так, я открываю третий конверт. (читает загадки)

В лесу на ветке она сидит,

Одно "ку-ку" она твердит,

Года она нам всем считает,

Птенцов своих она теряет.

"Ку-ку" то там, то тут,

Как эту птицу все зовут?

Дети: Кукушка. (дети находят макет птицы)

Воспитатель читает следующую загадку:

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик над окном

Из травы и глины.

Дети: Ласточка! (дети находят макет птицы)

Воспитатель читает следующую загадку:

На шесте -дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его…

Дети: Скворец! (дети находят макет скворца)

Воспитатель: Ребята, как называют птиц, которые прилетают к нам весной? Каких еще вы знаете перелётных птиц?

Дети: Гусь, утка, грач, аист, цапля, чайка- это все перелётные птицы.

Воспитатель показывает картинку с птицами - Грач, стриж, утка, синичка и просит найти лишнюю птицу.

Дети: Синичка! Она не прилетает весной, потому что она зимующая птица.

Воспитатель: Ребята, какие птицы прилетают самыми первыми? (скворцы, грачи). Ребята, а кто из вас знает какая первая забота у птиц весной?

Дети: Птицам весной необходимо приготовить гнезда для откладывания яиц и высиживания птенцов.

Воспитатель: А скворцы вьют гнезда?

Дети: Нет, они предпочитают селиться в дуплах деревьев или в специальных домиках, построенных для них людьми. Натаскивают в него перышки, сухую траву, листочки. И начинают петь.

Воспитатель: Ребята, что же делать, как мы можем помочь скворцам? (Ответы детей). Из чего сделаем скворечники? (из лего конструктора)

Воспитатель: Посмотрите на скворечник. На что похож? Что у него есть?

Дети: Настоящий дом с крышей. И даже есть дверка, стены, пол.

Воспитатель: Может быть кто-то подскажет, как называется это отверстие?

Дети: Это отверстие называется «леток», потому что птица туда влетает.

Воспитатель: На чем птица сидит?

Дети: Птица сидит на жердочке.

Воспитатель: Вот мы с вами рассмотрели, как устроен скворечник, а сейчас у вас на столах лежат наборы ЛЕГО, из которых вы можете сконструировать скворечники и схемы, которые помогут вам в работе, но сначала разомнём свои пальчики:

Вот помощники мои, (дети показывают с поворотом кисти рук)

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять. (на каждый счет сжимают, разжимают пальцы)

Не сидится им опять.

Постучали, повертели (постучать кулачками, повороты кистей рук)

И работать захотели. (потереть ладони друг об друга)

3. Конструирование скворечника.

Строительство из лего конструктора скворечника.

Воспитатель: Какие вы молодцы, «построили» замечательные домики для скворцов. Получилась целая деревня, весело будет жильцам!

Воспитатель: Ребята, послушайте, а вот и скворцы прилетели (аудиозапись)

Воспитатель: Скворцы прилетели- весну на крыльях принесли! Ребята, мы справились с заданиями, колдовские чары развеялись и в лес пришла весна! Молодцы!!!

4. Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня делали. Кому помогали?

Дети: Называли весенние приметы, отгадали загадки о цветах и птицах, построили скворечники. Помогали лесным жителям.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Опубликовано: 23.03.2025