Конструирование из бумаги для детей 4–5 лет

Автор: Хадыева Светлана Рудиковна

Организация: МАДОУ «Детский сад №46»

Населенный пункт: Челябинская область, город Сатка

В дошкольном образовании уделяется большое внимание экологическому воспитанию. Весной, когда природа просыпается и наполняется пением птиц, это деятельность, становится еще более актуальной.

Цель: Создать условия для развития творческих навыков в работе с бумагой.

Задачи: формировать умение сворачивания полоски бумаги в виде узелка, совершенствовать технику закругления края бумаги – ножницами, совершенствовать навыки украшения поделки.

Создать условия для развития воображения, творческих возможностей каждого ребенка, используя субъективный подход в выборе цветовой гаммы птички; способствовать развитию мелкой моторики в работе с бумагой и ножницами.

Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, аккуратность, трудолюбие.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Перелетные птицы».

Ход: детей встречает весеннее пение птиц.

– Ребята, это кто, так красиво поет? /птицы/

– Давайте, попробуем узнать их по голосу. Кая птица поет эту песенку? /Синичка, воробей, грач, кукушка, сова/

– Ребята, сегодня день «Птиц». Я предлагаю сконструировать из полоски бумаги «Птичку – Невеличку».

Вот какая птичка, у нас с вами должна получится /показ образца/

– Ребята, Птичка – Невеличка приготовила нам три задания.

/с помощью субъективного подхода, дать детям возможность спланировать свою деятельность в выполнении задания/

1 игра – задание: «Назови правильно»

В конверте цветное изображение – Синички.

Кто это? /Это птичка – синичка/
Что у нее есть? /У птички есть голова, туловище, хвост, клюв, лапки, перья, крылья, глаза/
Глаза у неё какие? /Маленькие, черные/
Какая голова? /Круглая, маленькая/

Какое туловище? /Овальное, длинное/
Чем покрыто тело птицы? /Перьями/
Какой у нее клюв?/Острый/

– Молодцы! Правильно назвали строения птиц.

2 игра – задание: «Отгадай загадки»

Озорной мальчишка в сером рубашишке,

По двору шныряет, крошки собирает.

/Воробей/

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

он появится опять.

/Снегирь/

Окраской – сероватая,

повадкой – вороватая,

Каркунья хрипловатая.

/Ворона/

Хоть поменьше воробья,

Не боюсь зимы и я,

Всем известная вам птичка,

А зовут меня …/Синичка/

– Отлично! С этим заданием тоже справились.

3 задание: «Голуби и воробьи» физкультминутка.

Среди белых голубей, /Дети идут по кругу, изображая голубей/

Скачет шустрый воробей. /В центре один ребенок – он скачет как

воробей.)

Воробушек – пташка, /Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом/

Серая рубашка.

Воробей, воробей – вылетай поскорей.

/Голуби, взявшись за руки, не выпускают из круга воробья/

– Ребята, вы со всеми заданиями справились, молодцы!

А какое задание вам понравилось больше всего?

А что, на ваш взгляд какое задание было трудное?...

– Сейчас, пришло время, смастерить вот эту «Птичку – Невеличка»

На столах: деревянная шпажка, полоски бумаги разного цвета / 30*4 см/ – цвет, ребята выбирают по желанию. В розетках – глазки и узкая полоска ленты для украшения /полоска бумаги необходимо свернуть в узелок, один край полоски бумаги закруглить, чтобы получилась голова птички, приклеить глаз. Другой край в виде вилочки – хвост/. Приклеить готовую птичку к шпажке и украсить бантиком из ленты.

– Вот, какая красота у вас получилась! Ребята, вы придумайте название вашей птичке.

И сыграем в игру «Найди свое гнездо»

/На полу, обручи в гамме изготовленных птичек. Ребята, под легкую музыку летают по группе, когда музыка замолкает, «дети – птички», занимают свое гнездо.

 

 

Опубликовано: 24.03.2025