Словарная работа:
Ход занятия:
Педагог: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с гостями и всем, что нас окружает:
-Здравствуйте, гости (Руки к гостям)

-Здравствуй, небо (Руки вверх)

-Здравствуй, земля (Приседают)

-Здравствуйте мои друзья! (Руки вперед)

Педагог: Ребята, наше занятие я бы хотела начать со стихотворения Е. Аксерольд «Наш дом».

На карте мира не найдешь,

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну- наш общий дом

Педагог: Ребята, о чем это стихотворение? Знаете ли вы в какой стране мы живем? Как она называется? (Россия)

Педагог: Как думаете, о чем сегодня у нас пойдет речь?

Предполагаемые ответы детей:

- Речь пойдет о нашей стране.

- Речь пойдет о России.

- Будем говорить о доме.

- речь пойдет о нашей Родине.

Педагог: Верно. Тема нашего занятия «Мой дом - моя Россия».

- Ребята, все мы знаем, что живем на планете Земля. На ней располагается очень много стран, морей, океанов, островов. Наша планета очень большая, красивая. Как вы думаете, а можно ли все это увидеть одновременно?

Воспитатель: Чтобы узнать, давайте поиграем в игру «Разгадай ребус».

Вы уже знаете, что запятая обозначает, что нужно убрать какую- то букву.

Если запятая впереди, то первую. Если вконце, то последнюю букву. Сколько запятых, столько букв нужно убрать. Готовы? ( на первой картинке изображен глаз и запятая вконце. А = О = ГЛО На второй картинке изображены бусы и запятая вконце = БУС - соединим слоги

Дети: Прочитали — ГЛОБУС

Педагог: Верно! Мы с вами разгадали ребус и узнали, что с помощью глобуса можно увидеть всю нашу планету и то, что на ней есть. (выносит глобус).

Педагог: Посмотрите пожалуйста на глобус — это маленькая модель Земли. Кто сможет найти на глобусе Россию?( подходят к глобусу)

Дети: находят, показывают

Педагог: Верно! Мы с вами граждане России - Россияне.

А как называют тех, кто живет в Китае?

Дети: Китайцы. (показывают на глобусе)

Педагог: А тех, кто живет в Америке?

Дети: Американцы (показывают на глобусе)

Педагог: Правильно! Еще увидеть страны и моря можно на карте. (Слайд№1Физическая карта)

Педагог: Ни одна страна мира не имеет такой большой территории как Россия ( показ). Когда на одном конце нашей страны ночь, то на другой наступает утро. На поезде можно ехать целых 7 дней, чтобы посмотреть Россию от края до края.

- А давайте отправимся в путешествие на самолете, и еще лучше узнаем нашу Родину Россию. (дети прошли — руки в стороны под звук самолета, затем сели на стульчики)

Педагог: Наша страна необъятная. Многонациональная. А кто управляет нашей страной?

Дети: Нашей страной управляет президент.

Педагог: Как его зовут?

Дети: Президента зовут Владимир Владимирович Путин.

Педагог: Какие символы страны вы знаете?

Дети: один из символов — Герб.

Педагог: Да! Герб изображен на всех государственных бумагах. Что изображено на Гербе? (слайд 3)

Дети: Герб имеет форму щита, изображен всадник Георгий Победоносец.

Педагог: Наш Герб - символ победы добра над злом.

Ребенок 1: читает стих о Гербе.

У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный. ( В.Степанов)
 

 

Педагог: Еще один государственный символ?

Дети: Еще один символ — флаг России.

Педагог: Как выглядит флаг нашей страны? Что означает каждый цвет на флаге?
Дети: Белый цвет - означает мир, чистоту, совершенство.

Синий — цвет веры и верности, постоянства.

Красный цвет - символизирует энергию, силу.

Педагог: Действительно, на нашем государственном флаге три ярких полосы: белая, синяя, красная. Каждая полоса несет свой определенный смысл:

Белая – это мир, честность и свобода.

Синяя – это синева неба, верность Родине;

Красная - это сила, мощь и победы нашей страны;

Поэтому его и называют триколор, три цвета, три брата, которых нельзя разделить и победить.

Ребенок 2: читает стих о флаге

Триколор России –
Это наша гордость!
Символ нашей силы,
Мужества и твердости!
Зорко смотрит с флага
Наш орел двуглавый,
Под его защитой
Вся наша держава!

Педагог: Какой еще символ нашей страны мы знаем?

Дети: Символ страны — Гимн. Гимн - это главная песня , это музыкальное произведение торжественное, величественное.

Педагог: Гимн исполняют в особенных случаях, важных событиях.

На государственных и спортивных мероприятиях. Написал слова поэт— Сергей Владимирович Михалков. Музыку написал композитор— Александр Васильевич Александров.

Игра - ассоциация «Россия» (педагог показывает по одной букве, а дети называют — какая наша Родина)
Р - родная

О - огромная

С - сильная

С - славная

И - историческая

Я — яркая.

Дети: читают и называют слово Россия
Звук приземляющегося самолета, голос: Внимание! Аэропорт города Пенза.

Физминутка:

«По родному краю»

По родному краю

Дружно мы шагаем (марш на месте)

Справа от нас – зеленый луг (поворот)

Слева находится лес (поворот)

В таком лесу полно чудес.

Белка с ветки на ветку скок. (прыжки)

Филин крыльями машет. Ух!

Аж захватывает дух! (махи руками)

Солнце над березами светит нам (повороты головы)

Мы рады ягодам, грибам ( наклоны)

 

Педагог: В нашей стране очень много городов и один из них — город Пенза. Неотделимой частицей нашей огромной страны является наш родной Пензенский край. Много народов проживает здесь - Русские, татары, мордва, чуваши. Великие, прославленные люди жили здесь — Виссарион Григорьевич Белинский, писатель.(слайд 3)

В честь него названа улица, сквер, парк. (слайд 4)

- Поэт, Михаил Юрьевич Лермонтов (Слайд 5) Свое детство провел в усадьбе Тарханы, у своей бабушки. (Слайд 6)

Педагог:- Пенза в старину была крепостью, защищалась от набегов степных кочевников. Крепость была деревянной, четырёхугольной формы, имела восемь башен и была окружена рвом с водой.

-Оборонительные укрепления до наших дней не сохранились, их почти все разрушили . На сегодняшний день от крепости осталась только часть земляного вала. Один из достопримечательностей ( слайд 7)

- Памятник Первопоселенцу — посвящен первым жителям города Пензы.( слайд 8) бронзовая фигура мужчины- первопоселенца и его коня. Первопоселенец одновременно является воином и крестьянином-землепашцем: в правой руке он держит копьё, а ладонью левой руки касается плуга. Позади первопоселенца находится фигура коня, который мог использоваться как в землепашестве, так и в военном деле.

- Парк 40- летие Победы. (Слайд 9) Парк Победы заложен 9 мая 1985 года в день 40-летия победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Игра «Собери пазлы»

первая группа -народы, проживающие в Пензе

вторая группа -достопримечательности, открытки подобрать.

Педагог: Ребята, продолжаем наше путешествие на автобусе. Прошу вас, занимайте свои места. Вспомните правила поведения в общественном транспорте.

Дети: (ответ- пристегнуть ремень безопасности, не шуметь, вести себя вежливо)

Педагог: Кто ответит, что такое малая Родина?

Дети: (ответ) Место где мы родились, где живут наши бабушки и дедушки, родители, близкие и родные люди.

Дети: уголок где мы живем, где находится наш детский сад, наш дом.

Дети: Это город, в котором мы с вами живем.

Педагог: Как называется город в котором мы живем?

Дети: город Сердобск.

Педагог: Верно! Это наша с вами малая Родина. Наш город Сердобск.

Кто знает пословицы о Родине?

Дети: рассказывают пословицы

Педагог: Много известных людей мы знаем, которые прославили наш город Сердобск - Яблочков Павел Николаевич, Настин Андрей Иванович. В честь них названы улицы и памятные места.

Педагог: Ребята, какие достопримечательности нашего города знаете вы? Дети: (предполагаемые ответы детей)

- знаменитая Лысая гора

-Храм Михаила Архангела.

- Майский родник.
- Парк Березовая роща.

-аллея Героев в центре города

- мемориал Вечный огонь.

( подходим к стене Памяти и мемориалу с вечным огнем)

Педагог: Обелиск установлен в честь воинов — Сердобчан, сражавшихся и погибших во время Великой Отечественной Войны с 1941- 1945 гг.

Педагог: На аллее Героев мы увидим памятники, установленные нашим героям-защитникам тех лет ( показ фотографий - Залетов, Костенко, Тюрин, Быков, Макаров, Шабашов) В их честь названы улицы. Памятные места.

Их фамилии и имена на века вписаны в историю нашего города, в историю нашей страны. Давайте почтим память героев минутой молчания….( звук часов тикает)

Педагог: Ребята, в этом году Президентом В.В.Путиным - 2025 год объявлен годом Защитника Отечества, в честь 80 - летия Победы в Великой Отечественной войне. (слайд 10)

Педагог: В настоящее время Россия участвует в Специальной Военной Операции на Украине. Со всей страны наши отцы и братья, дедушки едут на защиту Русского народа. Они совершают подвиги, защищают наши границы от фашизма, чтобы мы с вами жили под мирным небом, помогают нам быть счастливыми.

Педагог: Ребята, как думаете, чем мы с вами можем помочь нашим солдатам, защитникам? Как мы можем их поддержать?

Дети: предполагаемые ответы:

- Мы можем отправлять посылки нашим солдатам.

- Мы можем делать сувениры своими руками,

- Помогать плести маскировочные сети,

- Можем делать окопные свечи для солдат,

- Мы можем рисовать открытки и отправлять солдатам.

- Мы можем писать им письма.

Педагог: Ребята, на прошлом занятии вы рисовали открытки с пожеланиями для наших бойцов. Предлагаю завершить наши письма и передадим их волонтерам, которые передадут от нас теплый привет ( рисуют, складывают треугольники)

Педагог: Спасибо. Очень важно поддерживать наших солдат, ведь

письмо с родной стороны придает им еще больше силы, мужества и веры в Победу!

Педагог: -Подведем итоги.

-О чем сегодня говорили на занятии?

-Что нового мы узнали?

- Что бы вы пожелали нашей стране России? Предлагаю выбрать символ, что вы желаете наше стране и с помощью клея приклеить ваши пожелания на глобус. На Россию. (выбирают, приклеивают)

Педагог: Спасибо за интересное путешествие ребята! Вы молодцы! На этом наше занятие закончено.

Приложения: