Применение природного и бросового материала на занятии по художественному творчеству «Путешествие по грибному лесу» Подготовительная к школе группа детского сада

Автор: Квернадзе Олеся Петровна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г. Москва

Конспект занятия по художественному творчеству из природного и бросового материала «Путешествие по грибному лесу» для подготовительной группы детского сада может включать в себя несколько основных этапов. В этом занятии дети смогут не только познакомиться с грибами, но и развивать своё воображение и творческие способности, используя природные материалы и бросовые предметы.

Вводная часть

Занятие можно начать с беседы о грибах. Воспитатель рассказывает детям о разных типах грибов, их цветах и формах. Можно использовать картинки с изображениями грибов, чтобы у детей возникло представление о том, как они выглядят в природе. Важно обратить внимание на то, что грибы бывают съедобные и ядовитые, а также познакомить детей с правилами безопасного с ними обращения. В процессе беседы можно задать детям вопросы о том, какие грибы они видели в лесу или на фотографиях, где и когда!

Основная часть

После беседы воспитатель предлагает детям «путешествие по грибному лесу». Каждый ребёнок может выбрать природные материалы, такие как шишки, засохшие листья, веточки, а также бросовые предметы, например, пластиковые крышки, картон и бумагу, для создания своих грибов. Воспитатель демонстрирует, как можно создавать различные формы грибов, используя клей и другие материалы. Например, шляпки грибов можно делать из ярких листьев или крышек, а ножки — из палочек.

Дети работают в группах или индивидуально, развивая свои творческие способности. Воспитатель активно помогает, подсказывает и вдохновляет детей на создание различных грибов. Важно создать атмосферу дружелюбия и поддержки, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя уверенно в своём творчестве.

Заключительная часть

Когда все грибы готовы, дети могут устроить выставку своих работ. Воспитатель предлагает каждому рассказать о своём грибе, о том, какие материалы использовались и почему был выбран именно такой подход. Это помогает развивать навыки публичного выступления и уверенности в себе.

В конце занятия можно провести игру или небольшую сказку o грибах, чтобы закрепить полученные знания. Дополнительно можно обсудить, как важна природа и как важно бережное к ней отношение. Также стоит поощрить детей за их старание и творчество, чтобы они чувствовали, что их работа была важна и ценна.

Таким образом, занятие по художественному творчеству из природного и бросового материала «Путешествие по грибному лесу» становится не только развлекательным, но и познавательным процессом для детей, который способствует формированию экологической грамотности и творческого мышления.

После завершения выставки работ можно организовать небольшую экскурсию на свежем воздухе. Если это возможно, воспитатель может привести детей в ближайший парк или лес, где они смогут увидеть настоящие грибы в их естественной среде обитания. Такое взаимодействие с природой позволит детям не только оценить красоту грибов, но и расширить свои знания о грибах, их видах, роли в экосистеме и важности бережного отношения к природе. Воспитатель может рассказать о съедобных и ядовитых грибах, что дополнительно стимулирует интерес детей и способствует их экообразованию.

Во время экскурсии дети могут собирать природные материалы, такие как шишки, палочки, листья, которые можно будет использовать для будущих мастер-классов. Это позволит создать у ребят ощущение, что они часть природы и могут взаимодействовать с ней, формируя любовь и уважение к окружающему миру.

После отдыха на природе и сбора материалов можно вернуться в группу и продолжить занятия с использованием собранных ресурсов. Это может быть новомодное творчество, где дети смогут создавать не только грибы, но и других лесных обитателей, например, ёжиков или птичек, используя полученные материалы. Такой подход способствует развитию воображения и умения работать с разными текстурами и формами.

Также полезно организовать последующие обсуждения на тему грибов и их места в природе, включая возможность проведения экспериментов с растениями. Например, можно посмотреть, как растут грибы в разных условиях: в темноте и свете, при разных температурах. Это интересный способ привить детям научный подход и помочь им понять основы биологии в доступной и увлекательной форме.

Важно также поощрять сотрудничество детей на разных этапах работы, чтобы они учились делиться идеями и помогать друг другу. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде, что является важным аспектом их социализации.

Можно составить совместный альбом, в который будут включены фотографии как сделанных работ, так и замеченных грибов в природе. Воспитатель может предложить детям написать короткие истории о своих грибах или грибах, которые они увидели на экскурсии, что дополнительно развивает навыки письма и творчества.

Таким образом, «Путешествие по грибному лесу» становится многогранным и не ограничивается одним только творческим процессом. Он охватывает различные аспекты обучения, включая науку, экологию, искусство и социальные навыки. Дети не только познакомятся с миром грибов, но и на практике поймут, как важна гармония между человеком и природой

Опубликовано: 24.03.2025