Использование информационно-коммуникативных технологий на занятии по аппликации «Путешествие на Северный полюс к белым медведям» Подготовительная к школе группа

Автор: Эскиева Асет Абдулбакиевна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г. Москва

Занятие по аппликации «Путешествие на Северный полюс к белым медведям» для подготовительной к школе группы — это увлекательный и познавательный процесс, который сочетает в себе развитие творческих навыков, расширение знания о природе и об окружающем мире. Важно создать интересную атмосферу, чтобы дети с удовольствием участвовали в процессе.

Цели и задачи занятия:

Основной целью занятия является развитие творческих способностей у детей, навыков работы с различными материалами и инструментами, а также формирование представлений о природе Арктики и жизни животных, таких как белые медведи. Задачи заключаются в том, чтобы научить детей работать с бумагой, клеем, ножницами, развивать фантазию и мелкую моторику.

Ход занятия:

Первый этап занятия начинается с краткого знакомства детей с темой. Ведущий рассказывает о Северном полюсе, о том, как там живут белые медведи, какие у них привычки и особенности жизни. Это может быть оформлено в виде рассказа или небольшой презентации с иллюстрациями. Здорово, если получится показать картинки или видео о белых медведях и их среде обитания.

Во время беседы можно использовать различные мультимедийные ресурсы, такие как видеоролики о белых медведях и их среде обитания. Это поможет сделать информацию более наглядной и увлекательной. Дети могут увидеть реальные кадры этих удивительных животных, узнать о их повадках, привычках и угрозах, с которыми они сталкиваются из-за человеческой деятельности и изменения климата. Визуальные стимулы способны заинтересовать детей больше, чем просто текстовые материалы, и создать более глубокую связь с темой.

После обсуждения также стоит дать детям возможность пофантазировать и подумать о том, как бы они представили белого медведя на своей аппликации. Попросите их рассказать о том, какие цвета и текстуры, по их мнению, лучше всего отразят это животное. Это не только позволит развивать их креативные способности, но и укрепит уверенность в себе, когда они увидят результат своего труда.

Не забывайте, что процесс создания аппликации должен продвигаться через совместную работу. Позвольте детям обмениваться идеями, делиться литературой о белых медведях и активно обсуждать свои наработки. Это развивает навыки коммуникации, командной работы и совместного принятия решений.

Также стоит уделить внимание экологическому аспекту самого материала, который используется для аппликации. Объясните детям, как можно использовать переработанные материалы для создания своих работ, чтобы еще больше подчеркнуть важность заботы о природе.

После того как дети получили базовую информацию, можно перейти ко второму этапу — непосредственно к аппликации. Ведущий демонстрирует, какие материалы будут использоваться — это могут быть разноцветные бумаги, вата для создания снега, клей, ножницы. Обязательно расскажите о безопасной работе с инструментами, чтобы дети поняли, как правильно ими пользоваться.

Далее, детям предлагается создать свою аппликацию, используя свои знания и творчество. Они могут вырезать и наклеивать элементарные фигурки белых медведей, снега, солнечного света (если это актуально) и других элементов, связанных с полярной природой. В процессе работы ведущий помогает детям и отвечает на их вопросы, а также поощряет их идеи, вдохновляя на творчество.

По завершении работы каждая детская аппликация становится поводом для обсуждения. Важно, чтобы дети показывали свои творения друг другу, рассказывали, что они сделали, и какое у них настроение во время работы. В данный момент можно задать вопросы, что им понравилось больше всего в создании своей работы, что они узнали нового о белых медведях и Северном полюсе.

Заключительным этапом занятия может стать рефлексия, где ведущий подводит итоги. Дети могут поделиться своими впечатлениями по занятию, рассказать о своих чувствах и переживаниях во время работы. Можно предложить им придумать истории о своих белых медведях, вдохновленных само выражением.

Завершение занятия—это момент подведения итогов и закрепления полученных знаний. Вы можете провести небольшую викторину или игру, в которой дети покажут, сколько из того, что они узнали, им удалось сохранить в памяти. Это может быть, как устная форма, так и активные движения, позволяющие детям лучше усвоить материал и активно участвовать в обсуждениях.

Таким образом, конечная цель не просто в создании яркой аппликации, а в формировании у детей осознанного отношения к окружающему миру, способности к творчеству и сотрудничеству, а также в общем развитии их эмоционального интеллекта. Они уйдут с занятия не только с ради красивых произведений искусства, но и с важными знаниями о нашем мире и его потребностях.

Такое занятие развивает не только креативные навыки детей, но и их совместную работу, умение делиться идеями и творить вместе, что является важным аспектом взаимодействия в группе и формирования социальной среды.

Затем внимание стоит уделить процессу чистки рабочего места. Важно объяснить детям, почему необходимо поддерживать порядок в своем пространстве, а также как правильно убирать использованные материалы. Это не только развивает ответственность, но и внушает понятие о важности сохранения окружающей среды в чистоте и безопасности. Специально выделите время, чтобы все участники вместе убрали за собой, создавая тем самым коллективный иммунитет к беспорядку.

После завершения уборки можно провести небольшую беседу о белых медведях и их естественной среде обитания. Обсудите с детьми, почему эти животные являются символами Арктики и какие условия необходимы для их жизни. Это станет хорошей возможностью для объяснения изменения климата и его влияния на природу. Вы можете задать вопросы о том, что они узнали о белых медведях, и каким образом они могут помочь в охране природы.

Также можно предложить деткам придумать свои варианты бережного отношения к природе. Например, что они могут сделать в своей повседневной жизни, чтобы сохранить природу и помочь животным в их родной среде обитания.

Кроме того, важно создать у детей понимание того, что каждая их маленькая акция может внести большой вклад в общее дело по охране окружающей среды. Вы можете обсудить конкретные примеры того, как простые действия, такие как переработка отходов, экономия воды или использование многоразовых сумок, могут помочь сохранить природу. Это вдохновит их на личные инициативы и призовет к ответственности за свою планету

Опубликовано: 24.03.2025