Моя педагогическая находка

Автор: Базаркина Наталья Сергеевна

Организация: МОУ Раменская СОШ №35 «Вектор успеха» ДО «Новое поколение»

Населенный пункт: Московская область, г. Раменское

Играя в детстве с младшей сестрой, всегда себя представляла педагогом: надевала мамины туфли, платье и превращалась в воспитателя. Моя детская мечта сбылась – я воспитатель!

На мой взгляд, воспитатель – это не только профессия, это состояние души, это призвание, которое дано далеко не каждому, которое нужно заслужить своим трудом, своим отношением к жизни, к детям, своим желанием постоянно меняться, совершенствоваться.

Воспитатель должен уметь не только формировать знания, умения, навыки, но и помогать каждому ребенку формировать свою личность, развивать желание и стремление к преодолению жизненных трудностей, уметь правильно оценивать собственные поступки, результаты своего труда.

В современном мире дети активно используют гаджеты. Порой им совершенно не интересно, что происходит вокруг, ведь перед глазами у них виртуальный, «ненастоящий» мир. Я задумалась, как же можно использовать этот их интерес им же на пользу? Моей педагогической находкой стало создание мультфильмов. Мы решили создать свою собственную мультистудию.

Мультфильм – это вид искусства. В нем интегрированы музыка, изобразительное искусство, художественное слово. Это переплетение как нельзя лучше влияет на речевое, эмоциональное, творческое развитие ребенка.

Все дети любят мультфильмы, поэтому мое предложение создать свою мультистудию, вызвало море радости. Дети в один голос кричали: «Как это сделать?»

Начали мы с занятия «Как делаются мультики», на котором дети рассказали о своих любимых мультиках, подумали о том, какими они бывают, узнали историю возникновения мультфильмов и посмотрели видео о создании рисованных, пластилиновых и кукольных произведений мультипликации, узнали как называются профессии, задействованные в создании мультфильма, познакомились с такими понятиями как «кадр» и «раскадровка». Я предложила начать нашу работу со всем известной сказки «Курочка Ряба», чтобы дети увидели алгоритм работы. Я предложила своим воспитанникам нарисовать и вырезать героев сказки, приготовить фон. Самым сложным стало съемка персонажей. Их нужно было постепенно перекладывать и передвигать. И внимательно следить, чтобы каждое движение было отснято.

Чтобы фотографии превратились в настоящий мультфильм, мы воспользовались программой, которая позволяет быстро листать снимки. Сегодня существует очень много монтажных программ, мы использовали одну из них. В ней же можно использовать музыку из библиотеки программы, добавить трек из своего архива или скачать его в интернете. В программе так же есть функция записи закадрового текста в режиме просмотра мультфильма. И вот готова наша первая работа! Сколько же эмоций было у ребят! Теперь каждый хотел участвовать в работе нашей мультистудии.

Привычные для детей виды деятельности: лепка, аппликация, ознакомление с окружающим миром, рисование, наполнились для детей новым смыслом и интересом, ведь основной целью стало создание мультфильма. Мы решили, что это следующий мультфильм снимем на волнующую всех тему - загрязнение окружающей среды.

При работе над ним мы разделились на творческие группы. Наши сценаристы придумали сюжет будущего мультфильма, художники-мультипликаторы нарисовали фоны. А дальше началась работа с пластилином. Мы поняли, что для создания персонажей лучше использовать твердый пластилин, мягкий – таял и размазывался. Музыкальные редакторы прослушивали мелодии и подбирали по характеру и настроению музыку для фона мультфильма. Актеры дубляжа читали и записывали закадровый текст. Дети самостоятельно выбирали, в какой творческой группе будут работать. Результатом всей нашей работы стал мультфильм «Как Соня и Костя спасли поляну».

Эти мультфильмы – наш первый опыт, но не последний. В копилке нашей мультистудии уже есть несколько интересных работ.

Проанализировав результаты своей педагогической деятельности, я пришла к выводу, что создание мультфильмов - это новый, универсальный, многогранный способ развития ребенка в современном, визуальном и информационно-насыщенном мире. Происходит раннее приобщение детей к новой творческой деятельности, в процессе которой ребенок осознает себя творцом. Такой инновационный метод обучения, как мультипликация, мощно направляет свою работу в сторону усвоения детьми необходимых навыков. Я убеждена, что участвуя в такой деятельности, как создание мультфильмов, дошкольники преодолевают робость и застенчивость, у них появляется уверенность, развивается коммуникативная речь.

Я горжусь своей профессией. Быть воспитателем – это образ жизни, которому я посвящаю себя полностью, получая за свой труд море эмоций и улыбок, а это и есть главная награда.

Опубликовано: 25.03.2025