Формирование представлений о географических профессиях у детей старшего дошкольного возраста посредством образовательной технологии геокэшинг

Автор: Чуралаева Екатерина Игоревна

Организация: МБДОУ № 45 г.Калуги

Населенный пункт: Калужская область, г.Калуга

Профориентация – это процесс формирования у ребенка представлений о мире профессий, который начинается задолго до осознанного выбора будущего пути. Важно не только рассказывать детям о профессиях, но и вовлекать их в практическую деятельность, связанную с различными специальностями. Особенно актуально это в дошкольном возрасте, когда ребенок познает мир через игру и активные формы деятельности.

Одним из современных и увлекательных способов знакомства с профессиями, связанными с географией, является геокэшинг – образовательная технология, основанная на поиске «кладов» по заданным координатам. Дети с огромным интересом включаются в процесс поиска, что способствует их вовлечению в изучение географии, ориентации на местности, работе с картами и другими инструментами. Этот метод не только развивает исследовательские навыки, но и формирует представление о профессиях, таких как географ, картограф, эколог, археолог, гид и многие другие.

Я начала использовать элементы геокэшинга в работе с детьми старшего дошкольного возраста, когда заметила, что традиционные формы профориентационной работы вызывают у них лишь кратковременный интерес. Рассказать о профессиях можно на занятии, показать картинки – но важно, чтобы дети могли почувствовать себя настоящими исследователями. Так и родилась идея внедрения геокэшинга.

Наше с детьми первое «географическое приключение» было посвящено профессии географа. Мы изучили простейшие карты, научились определять стороны света, а затем отправились на поиски спрятанных «кладов» – небольших контейнеров с заданиями. Например, в одном из контейнеров было изображение компаса и вопрос: «Какой прибор помогает географам не заблудиться?» В другом – кусочек карты, по которому нужно было найти следующее место. Детям понравилось такое путешествие, и они с радостью включились в игру.

Со временем я стала расширять тематику и знакомить детей с профессиями картографа (дети составляли собственные простые карты маршрутов), метеоролога (наблюдали за погодой и учились составлять прогнозы), археолога (исследовали «древние» находки в песочнице). Эти игровые приключения помогли детям не только узнать о профессиях, но и развить пространственное мышление, умение работать в команде и навыки наблюдательности.

Геокэшинг оказался эффективным инструментом формирования представлений о географических профессиях у дошкольников. Благодаря игровому формату дети с увлечением изучают мир, узнают о профессиях через личный опыт и запоминают информацию лучше, чем при традиционных методах обучения. Такая образовательная технология не только развивает познавательный интерес, но и закладывает основы профориентации, формируя у детей первые представления о том, кем они могут стать в будущем.

Опубликовано: 25.03.2025