Проектная деятельность «Почвы родного поселка»

Автор: Головкина Юлия Васильевна

Организация: СП ДС «Буратино» ГБОУ СОШ №2

Населенный пункт: Самарская область, го.Кинель, пгт.Усть-Кинельский

Труд становится великим воспитателем, когда он входит в духовную жизнь воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, развивает пытливость, любознательность, рождает волнующую радость преодоления трудностей, открывает все новую и новую красоту окружающего мира, пробуждает первое гражданское чувство - чувство созидания материальных благ, без которых невозможна жизнь ребёнка».

В. А. Сухомлинский.

 

Детский сад является первой важной ступенью подготовки будущих специалистов в различных областях экономики, несмотря на то, что многим кажется странным такое раннее решение проблемы профориентации.

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности у детей, что позволяет сформировать у детей активный интерес к аграрному труду, привить детям уважение к людям труда, природному и рукотворному миру.

Проект определяет содержание, основные пути развития профориентации воспитанников, направлен на воспитание ранней профориентации воспитанников и формирования знаний о профессиях в поселке. Проект представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Проект «Почвы родного поселка» представляет собой углубленное изучение предметов естественнонаучного цикла с непосредственными практическими заданиями.

Данный инновационный проект заключается в подготовке будущих агрономов, начиная с детского сада, позволит воспитывать инициативных, трудолюбивых детей, умеющих применить полученные знания на практике. Во время изучения почвы родного поселка дети получают элементарные знания об объектах, явлениях окружающего мира и взаимосвязи между ними. Они приобретают осознанное, ценностное отношение к изучаемым объектам и явлениям природы. Ребенок осваивает простейшие умения организации безопасного взаимодействия с окружающим миром.

Проект: «Почвы родного посёлка»

Цель данного проекта определить влияние кислотности почвы поселка Усть-Кинельский на всхожесть и рост семян пшеницы. Для достижения поставленной цели , были поставлены следующие задачи:

1.Изучить, что такое кислотность почвы и важна ли она для роста растений.

2.Узнать различие между нейтральными, кислыми и щелочными почвами.

3.Провести опыт со всхожестью семян пшеницы в почвы с разной кислотностью.

4.Проанализировать полученные результаты.

5.Сделать выводы о том, какой уровень кислотности является оптимальным для активного роста и развития пшеницы.

6. Определить каких почв по кислотности больше в нашем поселке и в Самарской области.

ГИПОТЕЗА проекта: Если правильно определить кислотность почвы, то можно получить хороший урожай. Ребята рассказали что они живут в поселке Усть-Кинельский , Самарской области. А так же что в нашем детском саду имеется огород , где мы сажаем разные растения. Но не все растения хорошо растут и дают урожай. На занятии мы узнали , что одной из причин плохого урожая может быть кислая почва.

 

А как же определить какая почва на нашем огороде? Определить можно разными способами: с помощью индикаторов, эталонной шкалы (PH -метра)
и лакмусовой бумаги.

В нашем поселке находится СамГАУ где учат агрономов , и уж они то наверняка смогут нам помочь в нашем исследовании почвы.

 

Ребята отправились к ученым с почвой с огорода и взяли еще 2 образца
с других мест поселка

 

Мы оправились в университет к кандидату сельскохозяйственных наук, Ольге Леонидовне. Перед началом работы мы одели специальную защитную одежду….

 

1.Взяли 3 образца заранее приготовленной почвы и поместили их в стеклянную ёмкость,

2. добавили водный солевой раствор хлорида калия KCl

3. тщательно взболтали в течение 1 мин и оставить отстаиваться на 5 минут.

4. По истечении времени пропустили воду через специальный фильтр, в пробирку.

В работе мы использовали 2 вида индикаторов: фенолфталеин и метилоранж

5. Пипеткой во все полученные жидкости добавили фенолфталеин. Он дает реакцию только в щелочной среде.

6. Пипеткой во все полученные жидкости добавили метилоранж. Он ведет себя так: в кислой среде дает красный цвет, в нейтральной оранжевый цвет, в щелочной желтый.

7. Также мы проверили кислотность почвы с помощью универсальной индикаторной бумаги

Таким образом, мы опытным путем выяснили, что у нас 3 разных вида почвы: кислая , щелочная, нейтральная. Определили, что почва на огороде детского сада кислая.

 

И вот что у нас выросло. Наш опыт доказал, что на кислых почвах пшеница растет очень плохо, ей комфортнее нейтральные и щелочные почвы.

 

В основном почвы Самарской области слабокислые и щелочные. Вывод: Проведя опыты на определение кислотности почвы, мы, сделали выводы, что показатель уровня кислотности равный «7» является оптимальным для активного роста и развития пшеницы. Считаем свою гипотезу доказанной!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (14,0 МБ)

Опубликовано: 25.03.2025