Сценарий праздника математики в средней группе: «В гости в царство математики»

Автор: Тонких Мария Дмитриевна

Организация: МАДОУ д/с «Солнышко» СП д/с №163

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Цель: создание обстановки эмоционального благополучия, доставить детям радость и удовольствие от развлечения.

Задачи:

Обучающие:

закрепить навыки устного счёта в пределах пяти;

закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов от одного до пяти;

закрепить и обобщить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

продолжать работу по формированию умения находить в окружающей обстановке предметы, похожие на геометрические фигуры.

Развивающие:

развивать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием;

развивать зрительное и слуховое восприятие;

развивать наглядно-образное мышление, память, внимание, смекалку, находчивость;

Воспитательные:

воспитывать интерес к математике;

воспитывать чувство взаимопомощи;

приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.

Оборудование, наглядный материал: клубок ниток, мяч, предметы разной геометрической формы (круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной), три или четыре коробки с обозначениями формы (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), карточки с рыбками в аквариуме, пары рукавичек с геометрическими фигурами, медальки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход праздника

 

(воспитатель собирает всех детей во круг себя)

Ведущий: Сегодня у нас ребята праздник, а праздник не простой- математический. Дорогие ребята, что вы ждете от нашего праздника? (ответы детей)

Конечно, улыбок, шуток, игр, развлечений и подарков. Надеюсь, что ваши надежды оправдаются.

 

Учит нас она считать

И фигуры узнавать.

Объясняет цифры, знаки,

И задачки как решать!

Знать где лево, а где право

Знать длину и ширину.

Понимать значение: "равный",

"больше", "меньше", высоту.

Математика - точна,

Математика - нужна!

Дети любят всё считать,

Нужно только понимать!

 

Ведущий: Вы сегодня будете отгадывать загадки, играть в игры, выполнять интересные задания. Ребята скажите, а вы знаете, что такое математика? (Ответы детей)

Математика –это наука! И у математики есть свое царство. В этом царстве живут цифры и геометрические фигуры, математические знаки и формулы. Говорят, что математика наука очень сложная, скучная, но математика бывает веселая. С математикой мы встречаемся всюду. Сейчас мы с вами в этом убедимся. У нас есть волшебный клубок. Он и поведет нас по царству математики. (воспитатель разматывает клубок)

Катим клубочек. Он приводит нас к первому заданию, посмотрим, сможете ли вы отгадывать загадки быстро и правильно.

 

 

Загадки:

1.Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать -

Кто их сможет сосчитать? (Четыре жука)

 

2.Шесть щенят

Плюс мама-лайка.

Сколько будет?

Посчитай-ка (Семь)

 

3.Шесть веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Тут один улегся спать,

Поросят осталось… (Пять)

 

4.Шесть веселых медвежат
За подснежником спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал,
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (Пять)

 

5.Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это …(Круг)

 

6.Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? (Треугольник)

 

7.Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я….(Квадрат)

 

8.Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг….(Овал)

 

 

9.Растянули мы квадрат

 

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

 

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат (Прямоугольник)

 

 

 

Ведущий: Справились с заданием все. Я очень рада за вас! И за это вы получаете одну геометрическую фигуру (фигура №1). (воспитатель разматывает клубок дальше и переходит с детьми на следующею локацию)

Катим клубок дальше и попадаем на остров, на котором беспорядок.

Ой, какой беспорядок! Кто разбросал все игрушки?

Задание «Собери правильно»

Ведущий: На полу разбросаны предметы разной формы, нужно собрать их в коробки по форме. (три или четыре коробки с обозначениями формы: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Дети по очереди или все вместе берут предметы и раскладывают их по коробкам).

Ведущий: Молодцы ребята. Привели все в порядок и получаете следующую геометрическую фигуру (фигура №2). Продолжаем путешествие дальше нам поможет клубок. (воспитатель разматывает клубок дальше и переходит с детьми на следующею локацию). Разматываем клубочек и прибываем на следующий остров.

 

Задание «Посчитай рыбок»

Ведущий: Я покажу вам картинку, а вы посчитаете сколько рыбак в аквариуме. (показывается карточки с аквариумами в которых необходимо посчитать рыбок)

Ребята вы правильно и быстро пересчитали всех рыбок и за это получают еще одну фигуру (фигура №3)

 

Физкультминутка

Ведущий: Очень хорошо, вы справились с заданием. А сейчас я вас приглашаю в один большой круг, поиграть. Я буду показывать карточку с цифрой, а вы, не называя цифру, просто хлопаете (прыгаете, приседаете) столько же раз. (набор цифр)

Ведущий: Молодцы. А теперь предлагаю вам сесть на стульчики и поиграть в мячик. (дети все присаживаются на стульчики) Я кидаю вам мячик и задаю вопрос. Тот, кто поймал мячик, отвечает на вопрос.

Задание «Вопрос - ответ»

Сколько глазок у слона (2)

Сколько солнышек на небе? (1) Сколько пальцев на 1 руке? (5) Сколько у стула ножек?(4)

Сколько хвостиков у белки?(1) Сколько крыльев у орла?(2)

Сколько глазок у светофора? (3) Сколько хвостов у двух котов(2)

Игра «Логические концовки»

(Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают.)

У цапли ноги длинные, а у утки…(короткие)

Арбуз большой, а яблоко…(маленькое)

Шарф узкий, а плед….(широкий)

Грузовая машина высокая, а гоночная…(низкая)

Если стол выше стула, то стул…(ниже стола)

Если правая рука справа, то левая…(слева)

 

Ведущий: Молодцы, ребята получайте следующею фигуру (фигура №4). Продолжаем путешествие. Катим клубок.

Задание «Найди рукавичку»

Ведущий: В нашем царстве математики недавно был сильный ветер и у всех жителей растерялись рукавички, давайте им поможем найти пару своей рукавички. (Детям дается по одной бумажной рукавичке, на которой изображены геометрические фигуры. На полу разложены оставшиеся рукавички. Дети должны найти пару для своей рукавички).

Ведущий. Рукавички нашли и получаете последнюю фигуру (фигура №5). А теперь разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Одна луна на небесах.

Две стрелки ходят на часах.

Три огонька у светофора.

Четыре лапы у Трезора.

Пять пальцев на одной руке

Пять братцев-пальцев в кулачке (поочередно загибают пальчики)

Ведущий: Ребята, какие вы все молодцы, так много знаете, умеете считать, знаете цифры, узнаёте геометрические фигуры и ответили правильно на все мои вопросы. Все загадки отгаданы, игры сыграны, не зря мы весь год старались и в повседневной жизни, и на занятиях по математике. Давайте посмотрим какие геометрические фигуры мы нашли по дороге и что из них можно собрать? (воспитатель с детьми раскладывает геометрические фигуры и на карточке собирает фигуру котенка)

Правильно котенка и клубочек, который помогал нам путешествовать был его. И котенок вас хочет наградить медальками за отличные знания в математики. (детям вручаются медальки)

Ведущий: Жаль расставаться с праздником, но нам нужно возвращаться к себе в группу. До новых встреч ребята в царстве математики!

1. file1.docx (470,6 КБ)

Опубликовано: 25.03.2025