Педагогические секреты «Как организовать детское экспериментирование в малой группе»

Автор: Толстых Татьяна Александровна

Организация: МАДОУ №89

Населенный пункт: г.Красноярск

На сегодняшний день детский сад – это необычная структура нашего социума, первый шаг на пути ребёнка в познании, открытии мира с его необычными правилами. И очень важно, чтобы на пути дошкольного возраста, дети не теряли своё «Я», а сохранили в себе творчество в детском коллективе. Основным направлением воспитателя считаю создание условий и безопасность для разностороннего развития личности детей в коллективе, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности.

Я воспитатель, а в глубине души я такой же исследователь! Я люблю находить взаимосвязи в природе, исследовать, открывать новое. Как педагог, я очень хочу привить дошкольникам ценность и бережность к природе нашего родного края.

Для достижения цели, мною изучаются современные педагогические инновации, участвую в профессиональных конкурсах. Мои педагогические поиски и открытия проходят в МАДОУ №89 города Красноярска. Именно тут, я смогла обобщить опыты своей работы по данной теме «Детское экспериментирование дошкольников в малых группах».

В первую очередь педагогу необходимо вызвать у детей познавательный интерес и создать условия для его самостоятельных познавательных действий. Самый главный вид деятельности дошкольников – это игра, поэтому интеграция игровой деятельности в образовательной деятельности, позволяет увеличить процесс. А экспериментирование открывает возможность для интеграции содержания основных образовательных областей. При организации экспериментальной деятельности, я столкнулась с небольшой проблемой – оказалось, что не все ребята могут согласовать действия с партнёрами, не умеют договориться и не могут работать в малой группе (в команде). Необходимо учить их соблюдать правила и сотрудничество друг с другом.

Для организации детского экспериментирования необходимо иметь развитую предметно -развивающую среду. Сюда входит уголок природы, центр экспериментирования, центр книг и карточек (схем). Поэтому мною были разработаны карточки логических действий, мини-лаборатория «Узнавай-Ка».

Исследование детей происходит обязательно в присутствии воспитателя с соблюдением правил безопасности.

У меня в пособии «Познавай-Ка» существует три вида карт – схемы:

• По ознакомлению с окружающим миром
• Развитие математических представлений
• Закрепление сенсорных эталонов

Каждая схема разделена на:

• До эксперимента
• Во время эксперимента
• Результат

Такое пособие «Узнавай-Ка» помогает организовать работу такую как «родитель и ребёнок». Совершая любое открытие с папой, мамой, братом и т.д., ребёнок получает удовольствие познания и положительные эмоции в мини группе.

 

 

Опубликовано: 25.03.2025