Актуальность проекта:

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о себе, о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно - патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень.

Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой семьи. Данный проект - прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях.

Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско - родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Проблема: В наше время, в силу сильной загруженности родителей, уделяется мало внимания совместной деятельности детей и родителей. Многие родители, в силу своей не заинтересованности, не просвещенности, не знают свои «корни». Забываются семейные традиции. А ведь именно семья является для человека главным в жизни, именно в семье ребенок учится любить, заботится, именно семья является хранителем традиций.

педагоги.

Тип проекта: долгосрочный, познавательно-творческий.Срок проекта: с 01.10 по 30.11.

Цель проекта: Формирование у детей понятий «Семья», «Дом».

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Задачи:

• Учить называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, их профессии.
• Развивать у детей представления о семье, её членах, родном доме.
• Учить проявлять заботу о родных людях.
• Воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Предполагаемый результат: Дети знают больше о своей семье, традициях, о своём доме. Проявляют больше уважения, заботы к членам своей семьи. Дети и родители проводят больше времени вместе, совместная деятельность способствует укреплению отношений между родителями и детьми, педагогами и родителями.

 

Реализация проекта.

 

Формы работы:

• Тематические беседы;
• Дидактические игры;
• Сюжетно-ролевые игры;
• НОД;
• Чтение художественной литературы;
• Фотовыставка.

Проект включает в себя три этапа: подготовительный, основной, заключительный.

1. Подготовительный этап (с 01.10.24г. по 11.10.24г.):

• Разработка проекта;
• Подбор соответствующей литературы и информации по данной теме.
• Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий;
• Общение с родителями и обсуждение работы по данной теме.

1. Основной этап (с 14.10.24г по 22.11.24г):

 

 

 

Дата мероприятия	Образовательная область	Мероприятие с детьми	Мероприятия с родителями
С 14.10 по 18.10	Познавательное, Речевое, Социальнокоммуникативное, Физическое развитие	Чтение художественной литературы: С. Маршак «Сказка об умном мышонке». Беседа «Моя семья». Дидактическая игра «Как зовут членов семьи». Подвижная игра «Птица и птенчики». Пальчиковая гимнастика: «Семья».	Родители помогают своим детям в заучивании имен членов семьи.
С 21.10 по 25.10	Познавательное, Речевое, Социальнокоммуникативное, Художественноэстетическое Физическое развитие	Чтение художественной литературы: Лев Квитко «Бабушкины руки». Беседа: «Какие бывают дома». НОД : коллективная аппликация «Дом в котором я живу». Дидактическая игра: «Кто где живет». Пальчиковая гимнастика:	Подготовка к фотовыставке.

 

		«Пальцы дружная семья». Загадки о членах семьи. Физкультминутка: «Дом и его части».
С 28.10 по 01.11	Познавательное, Речевое, Художественноэстетическое развитие	Знакомство с художественной литературой: сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Беседа: «Праздники в моей семье» НОД: рисование «Бусы в подарок для мамы и бабушки». Дидактическая игра: «Кто главный». Пальчиковая гимнастика: «Мы построим дом». Сюжетно-ролевая игра: «Дочки- матери».	Составление небольшого рассказа на тему «Праздники в моей семье».
С 05.11 по 15.11	Познавательное, Речевое, Художественноэстетическое развитие	Знакомство с художественной литературой: А. Барто «Как Вовка бабушек выручил». Беседа: «Что такое профессия». Рассматривание журнала иллюстраций «Профессии». Дидактическая игра: «Все профессии важны». Загадки о профессиях. Фотовыставка: «Моя семья. Мой дом.»	Родители рассказываю детям о своей работе и помогают запомнить название профессии.
С 18.11 по 22.11	Познавательное, Речевое, Физическое развитие	Знакомство с художественной литературой: Н. Григорьева «Мама заболела», Рассматривание и обсуждение фотовыставки «Я дома!» Дидактическая игра: «Маленькие помощники». Подвижная игра: «Пойдём гулять».

 

1. Заключительный этап: Подведение итогов, оформление проекта.

Продукты проекта:

1. Выставка рисунков «Бусы в подарок для мамы и бабушки».
2. Групповая аппликация «Дом, в котором я живу».
3. Альбом иллюстраций «Члены семьи».
4. Альбом иллюстраций «Все профессии важны».
5. Фотовыставка «Моя семья. Мой дом.»

Итог: Дети знают больше о своей семье, традициях, о своём доме. Проявляют больше уважения, заботы к членам своей семьи. Дети и родители проводят больше времени вместе, совместная деятельность способствует укреплению отношений между родителями и детьми, педагогами и родителями.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: