Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Тихо осень ходит рощей»

Автор: Веретенникова Ирина Ивановна

Организация: ГБДОУ ЛНР «ОСИНОВСКИЙ ЯСЛИ-САД «РОМАШКА»

Населенный пункт: ЛНР, с.Осиново

Цель:

Развивать лексику и граматику строения речи, учить наблюдать и передавать собственные впечатления и чувства сформировать звуковую сторону речи, связанную речь по картине И. Левитана "Золотая осень". Развивать творческое воображение и образное мышление. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Оборудование:

Репродукция картины И. Левитана "Золотая осень", набор разноцветных карточек, фишки – смайлики, набор разноцветных карандашей.

Ход занятия:

І. Организационный момент.

Вступительная беседа

Воспитатель: - Доброе утро, ребята! Новый день пришел,

Улыбнемся друг другу, станет всем хорошо!

Приглашаю вас в круг.

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Сюрпризный момент.

- Дети, сегодня у меня для вас есть сюрприз. А что это, сейчас вы попробуете отгадать. (Воспитатель приносит детям конверт).

- Подумайте и скажите, что это может быть? (Ответы детей)

- А на самом деле в этом конверте находится картина.

- Как вы думаете, кто ее мог нам прислать? Как называется профессия человека, который рисует картины? (Ответы детей)

- Как вы думаете, что на этой картин изображено? (Ответы детей)

- А теперь пришло время посмотреть, что же это за картина? (Воспитатель достает картину).

- Я знаю эту картину и сейчас вам о ней расскажу.

 

ІІ. Основная часть

Рассказ о картине.

- "Золотая осень" - картина русского художника Исаака Левитана(1860-1900) написана в 1895 году. Картина сейчас находится в Государственной Третьяковской галерее. Левитан любил рисовать осенние пейзажи - у него было более сотни картин, на тему осенней поры. Среди них картина "Золотая осень" есть - одна из известных произведений художника.
- Давайте внимательно рассмотрим эту картину. Скажите, пожалуйста, почему автор так назвал свою картину - "Золотая осень"? (Ответы детей)
- Можно было бы назвать эту картину "Поздняя осень"? Поясните свой ответ. ( Ответы детей)
- Да, действительно, на этой картине автор изображает любимое время года - осень. И это именно золотая осень, потому, что вся природа убрана в золотой яркий наряд.
- Для того, чтобы лучше рассмотреть и запомнить это произведение искусства я приготовила вам несколько интересных заданий.
 

Задание №1 "Художники"
- Расскажите, пожалуйста, чем рисуют художники свои картины? (Кисти, краски, мелки…)
- Верно, а еще художники тщательно подбирают цвета для рисования своих картин, чтобы точно передать ее настроение. Какие же цвета использовал художник Левитан в своей картине? (Ответы детей)
Задание: выберите цвет, который вам понравился на картине из набора карточек. Расскажите, как он называется и что этим цветом нарисовал автор (Ответы детей)

Воспитатель: А теперь наши глазки немного отдохнут, и мы проведем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

Один, два, три, четыре, пять
Глазки надо закрывать. (закрываем глазки)
Нужно глубоко дышать, (делаем вдох)
Часто-часто поморгать. (быстро моргаем)

Вправо, влево повернем,

Заниматься вновь начнем.
Задание № 2 "Наблюдатели"

- Давайте представим, что мы маленькие наблюдатели и у нас в руках волшебные подзорные трубы. Мы как бы посмотрели через них на картину и сейчас расскажем, кто что увидел? За каждый правильный ответ вы получите смайлик. (Дети выполняют задание)
Задание №3 "Волшебные наушники"

- Давайте с вами представим, что мы надели волшебные наушники и начали слышать все, что происходит на этой картине. Какие звуки вы услышали? Не забывайте, что за ответы вы получаете смайлики. (Ответы детей)
Физкультминутка.

Тише! Тише! Тише!
Ветер деревья колышет.
Вправо-влево наклоняет
И к земле склоняет
Ш-ш-ш! Ветер шепчет,
тоже хочет отдохнуть.
Ша-ша-ша! Затихай!

Отдыхали мы чудесно,

И пора нам сесть на место.

Задание №5 "Помощники"

- Если бы вы были художники и захотели помочь И.Левитану, то что бы вы хотели дорисовать на этой картине, или что бы вы в ней изменили? (Дети отвечают, получают смайлики за ответы)

Воспитатель: а сейчас немножко разомнем пальчики, и приступим к выполнению следующего задания.

Пальчиковая гимнастика.

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков кручу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.
Задание №6 "Назови предмет и нарисуй картину".

Воспитатель: Предлагает детям взять карандаши, которые у них лежат на столах, рассмотреть картину и найти на картине предмет, который соответствует цвету карандаша и нарисовать его.

Задание: Выполнять работу будем коллективно, то есть, по очереди подходить к мольберту и рисовать элементы картины. Дети с красным карандашом рисуют предметы красного цвета (листья, кустики, ягоды). Дети с желтым карандашом рисуют предметы желтого цвета (листья, кустики, травка), дети с синим карандашом рисуют предметы синего цвета (речка, небо). После выполнения задания дети меняют свои карандаши на смайлики,
III. Заключительная часть. Итог занятия.

- Дети, расскажите, пожалуйста, с какой картиной мы с вами сегодня познакомились? Как она называется? Кто ее написал?
- Какое из выполненных заданий вам больше всего понравилось?
- А сейчас каждый из вас свои смайлики забираем домой.

- На этом мы наше занятие завершаем, а картина пока будет находиться в нашей группе, так что ее можно будет еще внимательнее рассмотреть.

Опубликовано: 26.03.2025