Моя педагогическая находка «Интерактивная тематическая папка («Лэпбук»)»

Автор: Шаланова Любовь Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 с. Чаадаево»

Населенный пункт: Владимирская область, округ Муром, с.Чаадаево

Воспитатель Здравствуйте! Меня зовут Шаланова Любовь Викторовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №4 с. Чаадаево» Владимирской области округ Муром.

Я хочу поделиться с вами своим педагогическим открытием. В ходе своей пока еще краткой педагогической практики я заметила интересное явление. Каждый год в детский сад приходят новые дети: одни более сообразительные, другие менее, одни замкнутые, другие общительные. Однако их всех объединяет одно — с каждым годом они всё меньше удивляются и восхищаются, а их интересы становятся более однообразными: куклы, машинки, а у некоторых уже есть игровые планшеты и смартфоны.

Я хочу представить вам свою педагогическую находку, в которой описываю свой опыт использования инновационной технологии «Лэпбук». В центре моего внимания — ребёнок, его личность и уникальный внутренний мир. Основная цель моей работы — применять формы и методы организации воспитательно-образовательного процесса, которые соответствуют задачам развития личности и способны заинтересовать детей, вызывая у них положительные эмоции. Использование «лэпбуков» — это успешный шаг к внедрению ФГОС ДО. Лэпбук — это оригинальное и полезное пособие, которое можно использовать для реализации различных образовательных областей, обеспечивая их интеграцию. Название этого пособия переводится с английского как «наколенная книга» или «складная книга». Лэпбуки обычно имеют компактные размеры (формат А4 в сложенном виде), что позволяет детям удобно рассматривать их, держа на коленях. Кроме того, эти удивительные книжки полны загадок и секретов, что особенно привлекает детей. Они раскладываются и содержат множество карманов, вкладышей и блокнотов, которые можно открывать, что очень нравится маленьким исследователям и любителям тайн. На данный момент могу с уверенностью сказать, что это действительно моя «педагогическая находка», так как я наполняю тематические папки своим содержанием для моих детей!

Автором этой идеи считается американка Тэмми Дюби, которая предложила заполнять небольшую папку разнообразными картинками, кармашками, стихами и бумажными поделками для закрепления и сохранения информации, которую она осваивала со своими детьми. Фотографии первых лэпбуков появились в интернете, и это пособие стало доступно всем неравнодушным родителям, воспитателям и учителям. Лэпбукинг (изготовление лэпбуков) признан инновационной технологией с множеством достоинств. Я выбрала лэпбук потомучто он:

-информативен;

-многофункционален, способствует развитию творчества и воображения;

-обладает дидактическими свойствами, помогает знакомиться с речевым материалом;

-является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

-вариативен;

-его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста;

- обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Еще одним преимуществом лэпбука является его уникальная роль в образовательном процессе, так как он создается вручную. Для изготовления лэпбука можно использовать практически любые материалы: цветную бумагу, как вырезанные, так и нарисованные изображения, текстовые материалы (рукописные или напечатанные), графики и диаграммы, картинки с числами, пазлы, раскраски, прописи, загадки и считалки. Лэпбук обладает высокой интерактивностью, начиная от этапа его создания и заканчивая готовым продуктом. В процессе коллективного создания лэпбука дети не просто получают знания, а сами исследуют и познают информацию. Сам процесс создания лэпбука является очень увлекательным. Алгоритм работы над лэпбуком:

1.Определение темы.

2.Выбор подтем для раскрытия.

3.Планирование размещения подтем в лэпбуке.

4.Изготовление основы (папки) в натуральную величину.

5.Сбор материалов по подтемам.

6.Создание элементов для каждой подтемы и аккуратное их приклеивание.

7.Оформление лэпбука.

Лэпбук готов!

Я начала ламинировать и помещать информацию в кармашки, а сам лэпбук оформлять в папке-скоросшивателе. В таком виде они становятся практичными, долговечными и более эстетичными. Ребенок может использовать их самостоятельно, и дидактический материал останется привлекательным на протяжении многих лет. В будущем мне хотелось бы создать картотеку лэпбуков, соответствующих тематическому планированию детского сада, чтобы обновить развивающую предметно-пространственную среду.

Вывод: Я считаю, что использование лэпбуков является актуальным и эффективным. Они отлично подходят для занятий в группах, где обучаются дети разных возрастов. Можно подобрать задания, соответствующие уровню каждого ребенка (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, для старших – задания, требующие навыков письма и т. д.) и создать коллективную книгу. Для себя я поняла, что лэпбук – это не просто метод для закрепления знаний, это творческий процесс, который приносит положительные результаты.

Спасибо за внимание!

Опубликовано: 27.03.2025