Ознакомление с семейными традициями и обычаями, через реализацию проекта «Моя семья»

Автор: Бондарец Наталья Андреевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад № 55 «Искорка»

Населенный пункт: город Новосибирск

"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома"

Л.Н.Толстой.

 

В последние годы отмечается проблема снижения педагогической компетентности родителей по воспитанию у детей основ нравственно-патриотических ценностей – фундамента будущей личности. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в обществе и общественном сознании.

В мире нет ни одного народа, который не имеет своих традиций и обычаев, передающих новым поколениям его опыт, знания и достижения. Традиции, обычаи и обряды играют важную роль в воспроизводстве культуры, в реализации многовековых усилий сменяющих друг друга поколений сделать жизнь богаче, краше, содержательнее, в обеспечении преемственности нового и старого, в гармоническом развитии общества и личности.

Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, накопления нравственного опыта, формирования личности. Этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.

Что же мы наблюдаем в большинстве случаев:

• родители смещают акценты в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, в то время как природные закономерности свидетельствуют о том, что возраст от рождения до 8 лет наиболее благоприятен для формирования сенсорной, социальной, нравственной, патриотической сфер;
• произошла утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;

Крайне низкий уровень нравственной культуры большинства современных родителей говорит о не достаточной компетентности семьи в вопросах нравственного становления и воспитания личности ребёнка.

Самые дорогие и авторитетные для ребёнка люди - это его близкие: мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, нравственно-патриотического облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

Вот почему проблема возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании нравственной культуры ребёнка, патриотических ценностей.

Традиции - это прочно установившиеся, унаследованные от предшествующих поколений и поддерживаемые силой общественного мнения формы поведения людей и их взаимоотношений или принципы, по которым развивается общечеловеческая культура (например, реалистические традиции в литературе и искусстве). Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.

Семейно-бытовые традиции и обычаи необходимо сохранять и совершенствовать, потому что в них в значительной степени выражен народный идеал тех человеческих качеств, формирование и наличие которых предопределяет семейное счастье, благоприятный микроклимат семьи и в целом человеческое благополучие.

Таким образом, основной целью нашей работы считаем: возрождение семейных обычаев и традиций, через организацию проекта "Моя семья".

 

Исходя из поставленной цели, были определены задачи:

1) Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению дошкольников с миром нравственных ценностей и семейных традиций;

2) Познакомить с традициями семей воспитанников, направленных на воспитание нравственно - патриотических ценностей у детей старшего дошкольного возраста;

3) Предоставить родителям теоретические знания и практические навыки позитивного взаимодействия с детьми в разных видах деятельности.

4) Обогатить отношения детей и родителей опытом эмоционально-насыщенного общения.

5) Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким, родному дому, проявляя о них заботу.

Работа по формированию у детей нравственного поведения, патриотического облика и позиции была рассчитана на:

• партнёрство детского сада и семьи,
• активное участие родителей в воспитательном процессе;
• формирование у родителей потребности в самообразовании;
• обобщение лучшего опыта по поддержанию семейных традиций.

Анкетирование родителей показало, что большинство из них, знают задачи и требования по нравственному, патриотическому воспитанию детей данной возрастной группы; обращают внимание на предлагаемую наглядную информацию; поддерживают семейные традиции и хотят с ними познакомить других родителей.

Беседа с детьми выявила: большинство из них имеют представления о нравственном поведении человека и патриотической позиции в обществе. Дошкольники знают, что в их семьях есть обычаи и традиции, но затрудняются о них рассказать.

Совместно с родителями был разработан план действий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с обычаями и традициями семей нашей группы (приложение № 1).

Проводимая работа оказывает положительное влияние на развитие семейных традиций, в которых участвуют дети. Реализуемая нами форма взаимодействия детского сада и семьи, через проект "Моя семья" - оказалась наиболее эффективной для формирования у дошкольников навыков нравственно - патриотического поведения, развития нравственных качеств. Работа по проекту "Моя семья"а позволил создать благоприятные условия на фоне эмоционально-насыщенного общения и позитивного взаимодействия между детьми, родителями и педагогами, что способствовали активизации интереса семей воспитанников к возрождению семейных обычаев и традиций, развитию нравственно-патриотических качеств у дошкольников (доброта, взаимопомощь, сострадание, сопереживание, уважение, любовь к ближнему…), объединению коллектива родителей в решении воспитательно-образовательных задач.

По мнению родителей, возрождение семейных традиций благоприятно влияет на позитивные взаимоотношения в семье. У детей развивается чувство ответственности, взаимной заботы, помощи, уважения и т.д. по отношению к своим родным, близким.

В нашей группе также сформировались маленькие, но важные традиции:

• каждый понедельник ребята рассказывают об интересных событиях, произошедших с ними в выходные: прочитанная книга, увиденный мультфильм и т.д.
• раз в месяц мы собираемся за круглым столом и за чашечкой чая обсуждаем интересные для нас темы;
• родители, по очереди, находят высказывания известных людей, фразы народной мудрости о нравственном, патриотическом воспитании детей и знакомят с ними друг друга;
• в памятный день 9 мая, все вместе посещаем монумент Славы Первомайского района, принимаем участие в акции "Зажги свечу", участвуем в движении "Бессмертный полк";
• ещё одна замечательная традиция родилась весной: под девизом «Детский сад - цветущий сад», родители и дети приносят рассаду цветов, саженцы кустов и деревьев. Все вместе мы украшаем территорию детского сада.

Наши традиции сближают и укрепляют внутригрупповые отношения в системе «воспитатель-родитель-ребенок», положительно влияют на нравственное, патриотическое развитие детей старшего дошкольного возраста.

 

 

Опубликовано: 27.03.2025