Использование сказочных персонажей и театрализованной деятельности в воспитании и обучении детей дошкольного возраста

Автор: Ясыбаш Ольга Георгиевна

Организация: МБОУ СОШ №5

Населенный пункт: г.Королёв

По образованию я учитель математики, но так сложились обстоятельства, что я уже 3 года работаю воспитателем. Опыт работы с дошкольниками у меня небольшой. Я сейчас работаю с малышами и мне очень хочется научить их слышать, видеть, чувствовать, понимать и фантазировать. В последнее время взрослые с помощью различных гаджетов стараются заполнить пространство ребёнка без помощи и участия взрослых в его развитии. Но должно же быть и что-то другое радостное и необычное у детей. И это конечно сказка. И я подумала: А почему бы сказочным героям самим не прийти к детям? И вот они стали приходить к моим малышам.

Ведь это не секрет, что все виды детской деятельности должны быть замотивированными и основаны на игровой ситуации. Создание игровой мотивации и использование сказочного героя тесно взаимосвязаны. Появление игрового персонажа удивляет и увлекает детей, вызывает стремление помочь ему, выручить, выполнить его поручение или просьбу. Гость может присутствовать при выполнении задания, подсказывать или наоборот путать детей, задавать провокационные или наводящие вопросы, активно выражать своё мнение. Оценка деятельности и непосредственных результатов труда из уст сказочного героя желанна и понятна детям дошкольного возраста. Герой всегда благодарен за оказанную помощь, внимателен к каждому малышу, вызывает эмоциональный отклик и желание встретиться вновь.

В ролях сказочных героев выступают куклы би-ба-бо, самодельные театральные персонажи, изготовленные мной или родителями детей. Даже самый на первый взгляд равнодушный ребёнок с интересом прислушается к тому, что говорит Зубная Фея, с интересом попробует правильно почистить зубки и будет это повторять дома, и даже научит родителей. А это и есть моя главная задача – научить ребёнка заботиться о своем здоровье. Конечно, воспитатель для ребенка – это авторитет, но все же «Зубная Фея» вне всякой конкуренции.

Встречаясь с различными персонажами, у детей появляется желание самим побыть в роли сказочных героев. Принимая роль сказочного персонажа, дети стараются передать не только слова и действия, но и характер, мимику, манеру разговора. Это хорошо влияет на развитие речи детей. Через сказку ребёнок может понять окружающий его мир.

В свей работе я использую самые разные творческие задания по сказкам. Мы рассказываем знакомую сказку по кругу, разыгрываем сказку, оформляем книжки-малютки, изготовляем маски и костюмы, я предлагаю узнать сказку по описанию или песенке героя, рисуем сказки.

Главной целью в своей работе считаю создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности. Эти цели реализуются в процессе разных видов деятельности. Но я предпочтение отдаю игре, так как игра – ведущая деятельность дошкольников. Именно в игре формируются положительные качества ребенка. И я играю с ними каждый день

Опубликовано: 27.03.2025