Занятие в старшей группе «Блокадный Ленинград»

Автор: Николенко Елена Алексеевна

Организация: ГБОУ ЛНР УВК № 8 г.Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: формирование представлений о героическом подвиге мирных жителей Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.

Задачи: - расширять представления детей о мужестве и героизме жителей блокадного Ленинграда;

- расширять связную речь, активизировать словарь;

- воспитывать уважение к исторической памяти о героическом подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Предварительная работа: рассматривание фотографий и иллюстраций блокадного Ленинграда, слушание песен военных лет, чтение воспоминаний детей о страшных годах войны, прослушивание «Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича, беседы с детьми.

Виды детской деятельности: общение со взрослым, восприятие музыки, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: ноутбук, книги и иллюстрации по теме, запись голоса Ю. Левитана о начале войны, аудиозапись «сирены воздушной тревоги» и «звука метронома»; 125 гр. черного хлеба (образцы «блокадного хлеба», образцы «хлебных карточек».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: 22 июня 1941года в четыре часа ночи, когда все люди спали, Германо-фашистская армия напала на нашу страну (воспитатель включает голос Ю. Левитана «объявление о начале войны»). Началась Великая Отечественная война, которая принесла много горя нашему народу: были разрушены города и села, выжжены целые деревни, леса, поля; погибло много людей.

Фашистская армия была сильна и нашим солдатам пришлось отступать. Враг топтал нашу землю, разрушая все на своем пути. Так скоро он оказался совсем рядом с городом Ленинград. Захватить этот город для Гитлера было делом чести. Ведь Ленинград был одним из красивейших городов Советского Союза (так раньше называлась наш страна). Враг окружил город со всех сторон и в сентябре 1941 года кольцо над Ленинградом замкнулось.

Город превратился в крепость: вокруг города мирные жители выкапывали окопы и противотанковые рвы, на улицах стояли противотанковые «ежи», оплетены колючей проволокой; на площадях и высотках устанавливались Противовоздушные зенитные батареи, защищающие небо Ленинграда от вражеских самолетов; на крышах домов дежурили мирные жители (иногда дети) и сбрасывали с крыш «зажигалки»; окна домов были заклеены бумажной лентой, чтоб при обстрелах осколки стекол не смогли ранить людей…

Ленинград оказался в блокадном кольце длиною в 900 дней и ночей, в котором оказались, в основном, старики, женщины и дети.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что означает слово «блокада»? (ответы детей) Блокада – это кольцо или круг из вражеских войск вокруг города. Вот и наши люди оказались в полной блокаде: никто не мог ни въехать в город, ни выехать из него, прекратилась доставка продуктов и лекарств. Начались постоянные обстрелы города: с неба и днем, и ночью летели бомбы, постоянно выла сирена, оповещающая мирных граждан о «воздушной тревоге»; люди жили в разрушенных домах без света, тепла, воды и еды – в городе начался голод.

Трудно было всем, но детям особенно. Они быстро поняли, что происходит, почему по звуку сирены надо бежать в бомбоубежище, почему постоянно хочется есть, а есть было нечего. Мечтой каждого ребенка была ни конфета, а кусочек хлеба (воспитатель показывает детям кусок черного хлеба).

Ребята, я хочу вам прочитать стихотворение Лидии Хямелиной «Я вспоминаю хлеб блокадных дней».

 

Я вспоминаю хлеб блокадных лет,

Который в детском доме нам давали.

Не из муки он был — из наших бед,

И что в него тогда только не клали!

 

Хлеб был с мякиною, макухой и ботвой,

С корой. Колючий так, что режет десна.

Тяжелый, горький — с хвоей, лебедой,

На праздник, очень редко — чистый просто.

 

Но самый сильный голод был, когда

Хлеб мы по два-три дня не получали.

Мы понимали, что война — это беда,

Но каждый день с надеждой хлеба ждали.

 

Не дни мы голодали, а года.

Хоть раз наесться досыта мечтали.

Кто видел, не забудет никогда,

Как с голоду детишки умирали.

- Блокадный хлеб – особый продукт, который стал знаком памяти и символом жизни. О нем нельзя сказать: «вкусно или невкусно», одно его наличие – надежда на выживание в суровых условиях. Этот маленький кусочек черного хлеба, испеченный по специально разработанному рецепту, выдавали по именным хлебным карточкам, которые выдавали раз в месяц по предъявлении паспорта. Хлеб был тяжелым, плотным, поэтому кусок весом 125 г был очень маленьким.

Чтобы хлеба было больше, в него добавляли примеси ячменной, соевой, овсяной муки, жмых, обойную пыль, выбойки из мешков, хвоя; добавляли даже бумагу и клей. Резали хлеб только на газете или бумаге для того, чтобы крошки, которые останутся, можно было собрать и съесть.

Физкультминутка

В осеннем тумане (закрывают ладонями глаза)

В январском снегу (разводят руки в стороны)

Стоит Петербург (руки над головой в виде крыши)

На морском берегу (плавные движения руками «волны»)

С дворцами и парками строг и красив (отводят руки вправо и влево)

Как – будто вплывает в широкий залив (движения руками «плывут)

В блокадные дни под обстрелом в снегу (шагают на месте)

Не сдался, не сдался наш город врагу! (повороты головы)

Говорят, что блокадный хлеб был без запаха и вкуса? Но вот что говорит об этом жительница Ленинграда, пережившая блокаду, Зинаида Павловна Овчаренко: «До сих пор помню этот маленький, толщиной не более 3 см., черный липкий кусочек. С удивительным запахом, от которого не оторваться и очень вкусный! Хотя знаю, муки в нем было мало, в основном разные примеси. Мне и сегодня не забыть тот волнующий запах»…

Город обстреливался. Умирали люди от холода и голода, но, как бы ни было тяжело ленинградцам, они продолжали жить. В городе работали школы, детские сады, которые находились при больницах. Там детям давали не только хлеб, но и кашу, которую варили из цветочной травы. Взрослые даже устраивали детям праздники.

В театрах и филармониях для ленинградцев проходили концерты, спектакли, которые исполняли оставшиеся в городе артисты. В это тяжелое для всего нарда время советскими композиторами были созданы гениальные произведения: «Седьмая симфония» Дмитрия Шостаковича, которую позже назвали «Ленинградской», премьера которой состоялась 9 августа 1942 года в большом зале Ленинградской филармонии; «Поэма о Сталине» Арама Хачатуряна, впервые исполнена в Ленинграде в ноябре 1941 года; были написаны увертюра и несколько сцен к опере «Ленинградцы» Валериана Богданова – Березовского; песня Бориса Гольца «Светит в небе звездочки высоко», которую часто передавали по блокадному радио, и которая стала хитом того времени; кантата Николая Мясковского «Киров с нами», которая всю вону исполнялась по радио. Эта музыка выражала настроение того страшного времени, помогала людям выжить.

Ленинградцы не сдавались. Они выстояли. А наши солдаты делали все возможное и, казалось бы, невозможнное, чтобы освободить город. И 27 января 1944 года радио объявило, что «город освобожден от вражеской блокады». Радость людей была безгранична. В честь этой победы был дан артиллерийский салют.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами узнали много нового о героизме и подвиге нашего народа, какой ценой нам далась победа над фашизмом – ценой миллионов жизней, в том числе и детских.

Поэтому, сегодня мы с вами должны беречь то, что имеем: нужно ценить и беречь своих родных и близких, радоваться каждому дню, уметь сопереживать чужому горю, ценить каждую крошку хлеба.

Сейчас я хочу вам предложить нарисовать то, что вам больше всего запомнилось. Мы создадим из ваших рисунков альбом, который будет экспонатом в нашем мини – музее. Но пред работой давайте подготовим наши пальцы.

Пальчиковая гимнастика «Солдатская каша»

Мы крупу в ковше варили,

(Левую ладонь сложить в виде пригоршни (ковш), указательным пальцем правой руки (ложкой) «помешать кашу», остальные пальцы прижаты к ладони).

Хорошенько посолили. (Пальцы правой руки сложить щепоткой и показать, как солят кашу).

Здесь уже и ложка наша, (Правую руку положить на стол ладонью вверх; ладонь сложить в виде пригоршни (ложка)).

Так вкусна солдата каша! (Облизать губы языком, показывая, как было вкусно).

Опубликовано: 27.03.2025