Использование одной сказки в различных областях образовательной деятельности

Автор: Тралкова Юлия Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №10 им. А.К.Астрахова (ДО «Яблонька 1»)

Населенный пункт: Московская область, Мытищи

Моя педагогическая находка была вдохновлена методическим объединением на тему "Старые сказки на новый лад. Основы безопасности жизнедеятельности". В это время мы с воспитанниками знакомились с произведениями Николая Носова о Незнайке, который постоянно попадает в различные приключения. У меня возникла идея использовать эти истории в своих занятиях, чтобы помогать детям разбирать разные ситуации, анализировать их и делать выводы о том, что является правильным с точки зрения безопасности. В результате бесед и занятий по книге "Незнайка в Солнечном городе" у нас получился целый проект. Цель проекта: формирование осознанного отношения к жизни и здоровью, закрепление правил поведения на улице, в транспорте, на природе и в быту.

Задачи проекта: стимулировать у детей развитие самостоятельности и ответственности, умение своевременно принимать правильные решения при возникновении различных ситуаций.

Задачи в работе с детьми

• формировать знания детей о здоровом образе жизни, способствовать осознанию понятия «здоровый образ жизни»;

• формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих;

• расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми;

• закрепить у детей знания о правилах поведения на улице, дороге, транспорте;

• развить основы экологической культуры ребенка и становление у него ценного и бережного отношения к природе;

• способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребёнка-дошкольника;

Планируемые результаты:

1. Формировать знания детей о правилах поведения при контакте с незнакомыми людьми. Умение осторожно обращаться с опасными предметами.

2. Развитие основ экологической культуры ребенка и становления у него ценностей бережного отношения к природе.

3. Познакомить детей со строением человеческого организма, формировать ответственное отношение к своему здоровью.

4. Закрепить знания детей о безопасном поведении в общественных местах (улица, транспорт, театр).

5. Формировать правила поведения с домашними и бездомными животными.

Принципы реализации проекта:

1. Учет возрастных особенностей детей – доступность;

2. Подача материала от простого к сложному в игровой форме;

3. Наглядность;

4. Интеграция проекта в разные виды деятельности.

Сначала дети вспоминали содержание прочитанного, что позволяло им в непринужденной обстановке учиться пересказывать услышанный текст, выстраивать последовательность событий и грамотно формулировать свои мысли. После анализа конкретных ситуаций по теме: «Незнакомец звонит в дверь!», мы с ребятами переходили к практическим занятиям: например, разыгрывали сцену, где один ребенок остается дома, и к нему в дверь стучится полицейский (чей-то переодетый воспитанник). Мы обсуждали, какие вопросы может задать полицейский, может ли ребенок открыть дверь, если он один, и почему этого делать не следует. Обсуждали также возможные последствия. Были проведены занятия и беседы по темам: «Путешествие Незнайки в город Знакоград», «Правила безопасного поведения в общественных местах», «Правила безопасности при общении с животными», «Безопасность в парке», «Правила пожарной безопасности», «Путешествие по зоопарку», «Опасные предметы в доме», «Осторожно, незнакомец!». «Безопасное поведение в театре».

Кроме того, мы организовывали театрализованные постановки, в которых каждому мальчику было интересно побыть Незнайкой — забавным, добрым выдумщиком и шалунишкой. Знания, полученные в ходе бесед и занятий, мы использовали в творческом развитии. Были проведены занятия по лепке: «Опасные предметы дома», «Наш друг – Светофор!»; по конструированию «Путешествие в Солнечный город по правилам дорожного движения».

Этот проект помог детям сформировать начальные умения и навыки безопасного поведения, выработать алгоритм поведения в неожиданной ситуации, проявлять эмоциональную отзывчивость, желание помогать другим.

Результатом моей работы стало:

- повышение у детей интереса к чтению

-умение детей задавать вопросы по прочитанному тексту и пересказывать

-использовать полученные знания в жизни

Мы не остановились на этом, так как детям было любопытно, куда отправится Незнайка дальше, и начали читать "Незнайка на Луне". Эти увлекательные истории можно использовать не только для развития речи, но и на познавательных занятиях по окружающему миру, техническому развитию, а также для первого знакомства с экономикой и финансами.

 

Опубликовано: 28.03.2025