Создание мультфильмов как способ всестороннего развития дошкольников

Автор: Гвоздева Кристина Константиновна

Организация: МБДОУ детский сад №1 «Улыбка» г.Благовещенска

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Благовещенск

Каждый ребенок уникален, и важно учитывать его особенности, интересы и потребности. Воспитатель должен наблюдать за детьми, чтобы понять их сильные и слабые стороны, а затем адаптировать методы обучения и взаимодействия.

В своей работе я столкнулась с противоречиями. С одной стороны, дети поколения Z, дети цифровой среды, которая неспособны системно воспринимать информацию, системно мыслить и соответственно системно излагать свои мысли, перестают ценить живое общение, повышено возбудимы и впечатлительны. С другой стороны, требования ФГОС ДО, которые ставят перед педагогами задачи всестороннего развития личности ребёнка, развитие инициативы и творческих способностей. В связи с этим приходится искать новые педагогические технологии, с помощью которых можно привлечь современного дошкольника в образовательный процесс детского сада.

В поиске решений этих проблем я открыла для себя такую технологию, как технология создания мультфильма с детьми дошкольного возраста.

Создание мультфильма с детьми - это не только увлекательное занятие, но и мощный инструмент для всестороннего развития детей. В современном мире, где визуальная культура занимает важное место, умение создавать анимацию становится не просто хобби, а необходимым навыком. Расскажу, как этот процесс влияет на различные аспекты развития ребенка:

1. Процесс создания мультфильма требует от детей активного участия в творческом процессе. Они учатся придумывать сюжеты, разрабатывать персонажей и придумывать диалоги. Это развивает их воображение и креативность, позволяя свободно выражать свои мысли и идеи. Когда дети создают свои истории, они учатся видеть мир с разных точек зрения, что способствует формированию уникального взгляда на жизнь.

2. Создание мультфильма также включает в себя изучение различных технологий и программного обеспечения. Дети знакомятся с основами анимации, графики и звукозаписи. Эти навыки становятся все более актуальными в современном мире, где цифровая грамотность играет ключевую роль. Осваивая новые технологии, дети развивают логическое мышление и способность к решению проблем.

3. Создание мультфильма происходит в группе, что способствует развитию социальных навыков. Дети учатся работать в команде, распределять роли и обязанности, слушать мнения других и достигать компромиссов. Это важно для формирования лидерских качеств и умения взаимодействовать с окружающими.

4. Работа над мультфильмом позволяет детям исследовать свои эмоции и чувства. Они учатся передавать эмоции через персонажей, что помогает им лучше понимать себя и окружающих. Это развитие эмоционального интеллекта способствует формированию эмпатии и способности к сопереживанию.

5. Создание мультфильмов — это длительный процесс, требующий планирования и организации. Дети учатся ставить цели, разбивать задачи на этапы и следовать намеченному плану. Это формирует навыки самоорганизации и дисциплины, которые будут полезны им не только в творчестве, но и в учебе и жизни в целом.

В заключении хочу подчеркнуть, что создание мультфильма является многофункциональным процессом, который способствует всестороннему развитию детей. Оно объединяет креативность, технические навыки, социальные взаимодействия и эмоциональное развитие ребёнка. В условиях современного мира такие навыки становятся все более важными, открывая перед детьми новые горизонты и возможности для самовыражения. Инвестируя время в создание мультфильма, мы не только развлекаем детей, но и готовим их к будущему, полному вызовов и возможностей.

Опубликовано: 29.03.2025