Этап

(сроки)

Основные направления реализации проекта (мероприятия)

Материалы и средства реализации проекта

Примечания

I этап

Подготовительный

Формулируем проблему. Обсуждаем цели, задачи проекта с детьми и родителями. Составляем план игровых и учебных занятий. Подбор методической, познавательной и художественной литературы, дидактического материала, наглядных пособий по теме проекта.

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы,

Изучение материала по программе для детского сада по возрасту.

Оформление РППС центра Петербурговедения

Найти интересную информацию по теме «Мосты нашего города» и составить рассказ.

II этап

Основной

понедельник

Презентация «Санкт-Петербург-город на островах».

Беседа «300 мостов Санкт-Петербурга».

Чтение художественной литературы.

Интернет-ресурс

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

С. Тюлякова «Сказка «Сказ о том, как наш город родился».

На протяжении проекта проводились:

Дидактические игры: «Наш город», «Собери мосты», «Чего не хватает?», «Знаешь ли ты свой город?», «Где находится мост», «Кто больше назовёт островов», «Кто больше назовет мостов», «Назови мост».

Сюжетно-ролевые игры: «Архитекторы», «Телерепортер: Весенние репортажи с улиц города».

Конструирование мостов. Обыгрывание построек (конструктор (деревянный, Лего, Лего Дупло).

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра с мячом «Сосчитай-ка».

Описание упражнения: учитель-логопед начинает счет объектов городской среды, дети продолжают (от 1 до 10) передавая мяч по кругу.

вторник

Беседа «Достопримечательности города».

Составление рассказа по картинкам «Достопримечательности моего города».

Чтение художественной литературы.

Раскрашивание изображений достопримечательностей Санкт-Петербурга.

Интернет-ресурс, тематические картинки.

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

Л. Ермолаева «Чудесный город».

Раскраски по теме проекта.

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Упражнение на координацию речи с движением «Наш город».

Описание упражнения: дети вместе с учителем-логопедом проговаривают слова стихотворения одновременно выполняя различные движения.

среда

Беседа «Реки и каналы Санкт-Петербурга», «Первые мосты».

Прослушивание аудиосказки.

Проблемная ситуация «Чтобы было бы, если в городе не будет мостов».

Чтение художественной литературы.

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

Интерактивная энциклопедия Чевостика «Про мосты и каналы».

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

А. Фатьянов «Петербург».

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра «Составь предложение»

Описание упражнения: учитель-логопед говорит предложение по теме проекта, в котором все слова поменялись местами, задача детей построить предложение правильно.

четверг

Беседа «Знаменитые архитекторы».

Беседа «Дворцовый мост».

Прослушивание аудиосказки.

Составление описательных рассказов «Как мы бережем свой город», «За что я люблю свой город».

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

Интерактивная энциклопедия Чевостика «Ст-Петербург. Дворцовый мост».

Тематические картинки, фотографии, интернет ресурс.

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра «Какой? Какая? Какие?» по теме «Санкт-Петербург-город на островах»

Описание игры: учитель-логопед показывает изображение достопримечательности города, ребенок подбирает прилагательные.

пятница

Беседа: «Грифоны Банковского о моста».

Чтение художественной литературы.

Практическое занятие «Всем ребятам надо знать как по мостику шагать».

Лепка в технике «пластилинография» «Золотой грифон».

Тематические картинки и фотографии.

С. Скаченков «Ночью на Невском»; «Ночной ветер».

Атрибуты по правилам дорожного движения, карта, макет.

Художественно-выразительные средства по выбору детей.

понедельник

Беседа «О чём рассказывают фонари Иоанновского моста».

Чтение художественной литературы.

Беседа «Где я был с родителями и что интересного я видел».

Тематические картинки и фотографии, Интернет-ресурс.

Б. Сергуненкова «Петербургские сказки «Как царь Пётр I помирил мосты».

Тематические картинки и фотографии.

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра «Найди отличия» по теме «Санкт-Петербург-город на островах»

Описание игры: учитель-логопед предлагает посмотреть картинки и найти отличия.

вторник

Проблемная ситуация «Зачем нужны набережные»

Беседа «Сфинксы на Университетской набережной».

Беседа «Египетский мост».

Чтение художественной литературы.

Тематические картинки и фотографии. Интернет-ресурс.

Тематические картинки и фотографии.

Тематические картинки и фотографии.

М. Шемякин «Унылые места — очей очарованье»

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра «Договори словечко»

Описание игры: Логопед читает четверостишье, а дети по очереди подбирают в рифму подходящее слово по теме «Санкт-Петербург-город на островах».

среда

Беседа «Цветные мосты Санкт-Петербурга»

Составление творческих рассказов «Самый красивый мост в городе»

Чтение художественной литературы.

Рисование «Мост моей мечты»

Тематические картинки и фотографии, Интернет-ресурсы.

Тематические картинки и фотографии, Интернет-ресурсы.

А. Аствацатуров «Едет маленький автобус» (отрывок).

Средства художественной выразительности по выбору детей.

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра «Четвертый лишний»

Описание игры: Дети находят лишению картинку и объясняют свой выбор.

четверг

Беседа «Аничков мост»

Составление творческих рассказов «Самый красивый мост в городе».

Чтение художественной литературы.

Аппликация «Аничков мост».

Тематические картинки и фотографии, Интернет-ресурс.

Тематические картинки и фотографии, Интернет-ресурс.

Е. Рябцева «Мосты Санкт-Петербурга».

Средства художественной выразительности по выбору детей.

Блок учителя-логопеда: Дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастика по теме проекта.

Игра «Распутай предложение» (работа с деформированным предложением).

Описание игры: Дети из отдельных слов составляют простые предложения.

III

Заключительный

пятница

Итог проекта:

1. Выставка рисунков «Разведенные мосты».

2. Создание альбома «Мосты Санкт-Петербурга».

3. Посещение детской библиотеки Выборгского района «Прогулки по Петербургу».

4. Познавательно-развлекательная игра-путешествие по городу Санкт-Петербургу (викторина).