Педагогическая находка: Метод «Творческое погружение в историю» для развития познавательных способностей и мышления у дошкольников

Автор: Юсупова Мадина Алибеговна

Организация: МКДОУ «Детский сад» «Капелька»

Населенный пункт: Республика Дагестан, с. Гоцатль Малый

Работая воспитателем в детском саду, я всегда стремилась внедрять в учебный процесс элементы, которые не только развивали бы навыки детей, но и пробуждали их природное любопытство и воображение. Одна из моих педагогических находок – метод "Творческое погружение в историю", который я разработала для занятий, связанных с изучением различных тем, таких как природные явления, животные, исторические события и культурные традиции.

 

Суть метода:

 

Метод "Творческое погружение в историю" предполагает создание интерактивной атмосферы, где дети становятся активными участниками, исследователями и творцами знаний. Каждое занятие превращается в мини-театрализованное представление, в котором дети играют роли и взаимодействуют с обучающим материалом через различные виды деятельности.

 

Цели и задачи:

 

- Развитие познавательных способностей: стимулирование любознательности, аналитического мышления и способности к самостоятельному поиску информации.

.

 

Принципы метода:

 

1. Погружение в тему: Занятие начинается с рассказа или небольшой инсценировки, связанной с выбранной темой. Например, если речь идет о животных, дети могут "попасть" в лес или на ферму.

 

2. Интерактивные станции: Занятие разбивается на несколько мини-секций, каждая из которых включает разные виды деятельности – творческие задания, ролевые игры, исследовательские проекты, что позволяет детям также проявлять свои сильные стороны.

 

3. Работа с материалами: Дети получают возможность работать с различными материалами – песком, водой, глиной, красками, бумагой, что помогает развивать мелкую моторику и творческое мышление.

 

Как я пришла к этому методу:

 

Идея метода возникла у меня от наблюдений за детьми, которые активно и с большим интересом вовлекаются в процесс обучения, если он носит характер игры или творческой деятельности. На одном из занятий, когда мы обсуждали природу, я предложила детям "путешествие" в лес с помощью игр и костюмов, что вызвало огромный интерес и вовлеченность.

 

После нескольких успешных занятий в подобном формате, я решила формализовать метод, добавив элементы театрализации, исследовательских задач и творческих мастерских.

 

Примеры занятий с использованием метода

 

1. Тема: "Жизнь в лесу"

 

- Погружение: Дети превращаются в лесных жителей — птиц, зверей, растений. Мы одеваем костюмы и начинаем "путешествие".

- Станции: Ролевая игра "Тактики выживания" (изучение поведения животных), творческая мастерская "Сказочный лес" (создание коллажей), исследовательский уголок "Лесной детектив" (поиск и изучение "следов" на песке и земле).

 

2. Тема: "Космические исследования"

 

- Погружение: Мы отправляемся в "космическое путешествие" на ракете. Дети становятся астронавтами.

- Станции: "Построй ракету" (изготовление модели из бумаги и подручных материалов), "Карта неба" (изучение планет и звезд), "Космическая миссия" (сбор "образцов" с планет).

 

3. Тема: "Культурные традиции"

 

- Погружение: Мы организуем "вокруг света за один день", где дети становятся представителями разных культур.

- Станции: "Народные костюмы" (создание миниатюрных костюмов из тканей), "Танцы мира" (изучение движений и ритмов), "Национальная еда" (изучение рецептов и создание простых блюд из пластилина).

 

Результаты и отзывы

 

За время применения метода "Творческое погружение в историю" дети стали более заинтересованными в изучении новых тем, они активно участвуют в обсуждениях и заданиях, а также начинают самостоятельно искать информацию. Уже заметны улучшения в их моторных навыках, активизация словарного запаса, расширение кругозора и способности к творческому самовыражению.

Опубликовано: 30.03.2025