Дидактическая игра «Космические приключения»

Автор: Мещерских Екатерина Вадимовна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №195»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель игры:
- Развитие умений ориентироваться в пространстве.
- Повышение навыков координации движений.
- Упражнение пространственного мышления и взаимодействия в команде.

Возраст детей: 5-7 лет

Количество участников:
- 1-2 ребенка

Необходимые материалы:
- Карточки с изображениями космических объектов (ракета, скафандр, планеты, звезды, инопланетяне и т.д.).
- Карта маршрута (со схемой передвижения по карточкам).
- Ленты или клейкая лента для обозначения границ маршрута на полу.
- Маркеры для обозначения старта и финиша.

Подготовка к игре:
1. Раскладка поля:
- В определенной последовательности разложите карточки с изображениями космических объектов на полу. Они должны образовывать сетку, например, 4x4 или 5x5.
- Обозначьте стартовую и финишную точки с помощью маркеров.

2. Карта маршрута:
- Подготовьте несколько карточек с маршрутами, представляющими собой последовательность движений по карточкам (например, стрелками или словесными указаниями).

Правила игры:

Вариант 1: Игра с картой маршрута (один игрок)

1. Начало игры:
- Ребенок получает карту маршрута, на которой указан путь от старта до финиша.
- Задача ребенка – внимательно следовать указаниям на карте и перемещаться по карточкам с изображениями до финиша.

2. Инструкции к карте маршрута:
- Ребенку дается карта маршрута, на которой стрелками указано направление движения (например, "шаг вправо", "шаг влево", "шаг вперед", "шаг назад").
- Ребенок, придерживаясь инструкции, перемещается по полю с карточками.

3. Завершение:
- После успешного прохождения маршрута ребенок достигает финиша.

Вариант 2: Игра с наводчиком (двое игроков)

1. Начало игры:
- Один ребенок (Исследователь) становится на стартовую точку.
- Второй ребенок (Наводчик) получает карту маршрута.

2. Правила:
- Наводчик, руководствуясь картой, даёт Исследователю команды для перемещения (например: "шаг вправо", "шаг влево", "к ракете", "к скафандру").
- Исследователь слушает команды и перемещается по карточкам согласно указаниям.
- Двигаться по диагонали нельзя. Команды должны быть чёткими и понятными.

3. Советы по навигации:
- Наводчик может использовать описание объектов на карточках, чтобы помочь Исследователю ориентироваться.

4. Завершение:
- Игра завершается, когда Исследователь достигает финишной точки. После этого дети могут поменяться ролями.

Варианты игры:
- Усложнение: Добавьте больше карточек и увеличьте размер поля до 5x5 или 6x6, чтобы пути стали более сложными и интересными.
- Соревнования: Организуйте игру на время или сделайте так, чтобы несколько игроков соревновались друг с другом.

Заключение:
После окончания игры воспитатель подводит итоги, хвалит детей за их старания и предлагает обсудить, что было наиболее сложным и интересным в игре. Это поможет детям понять свои ошибки и развить навыки саморегуляции и анализа своих действий.

Эта игра не только развивает умение ориентироваться в пространстве, но и способствует улучшению коммуникативных навыков и командной работы у детей.

Опубликовано: 31.03.2025