Развитие памяти в дошкольном возрасте и организация заучивания наизусть

Автор: Нутрецова Елена Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад» №10 «Хуторок»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Память — основополагающая познавательная функция, играющая ключевую роль в образовании и развитии личности. В дошкольном возрасте, когда ребёнок активно знакомится с окружающим миром, память развивается особенно интенсивно.

В этот период важно создать условия, которые помогут малышу не только запоминать информацию, но и использовать её в повседневной жизни. Одним из эффективных методов развития памяти у дошкольников является заучивание наизусть.

Давайте рассмотрим, как организовать этот процесс, и какие подходы окажутся наиболее эффективными.

Физиологические и психологические аспекты развития памяти

В дошкольном возрасте мозг ребёнка отличается высокой пластичностью, что позволяет ему быстро усваивать новую информацию. Однако, несмотря на эту способность, память детей всё ещё находится на стадии формирования. Это выражается в недостаточной произвольности и устойчивости запоминания.

На этом этапе особенно важно развивать как кратковременную, так и долговременную память, а также внимание и воображение, которые играют вспомогательную роль в процессе запоминания.

Роль заучивания наизусть

Заучивание наизусть — это не только способ развития памяти, но и метод, который учит ребёнка усидчивости и концентрации. Оно способствует улучшению произвольного внимания и умению удерживать информацию в памяти длительное время.

Кроме того, заучивание развивает речевые навыки, обогащает словарный запас и усиливает понимание синтаксических и грамматических структур языка.

Организация процесса заучивания

Выбор материала

Большое значение в развитии памяти у детей дошкольного возраста имеет заучивание наизусть. Начинать следует с простых и коротких текстов, таких как стихи, песенки, пересказ коротких сказок и рассказов. Они должны быть интересны и понятны ребёнку. Постепенно можно переходить к более сложным текстам. Очень важно для детей запоминание поговорок, загадок. В игровой форме появляется интерес к занятиям, и задача воспитателя — внимательно следить за правильным произношением слов детьми.

Создание положительной атмосферы

Важно, чтобы процесс заучивания был для ребёнка интересным и приятным. В дополнение к игровой форме обучения также можно и нужно использовать инсценировки или кукольные спектакли.

Четкое планирование

Занятия должны быть регулярными, но непродолжительными — не более 10-15 минут для младших дошкольников и до 20-25 минут для старших. Важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка и не перегружать его. Речь воспитателя должна быть чёткой и выразительной.

Одни стихотворения для заучивания можно предложить всем детям, а в индивидуальной работе с ребёнком другие стихи.

Использование мнемонических приёмов

Это могут быть ассоциации, рифмы, ритмические запоминания. Очень важно помогать ребёнку визуализировать информацию, например, использовать картинки и схемы.

Повторение и закрепление

Регулярное повторение материала помогает удерживать его в долговременной памяти ребёнка. Организуйте повторение в игровой форме, например, через викторины или конкурсы.

Заучивание стихов и текстов лучше усваивается во время занятий по рисованию и лепке, на прогулке и во время физзарядки.

Обратная связь и поощрение

Обязательно хвалите ребёнка за успехи, даже если они небольшие. Это повысит его мотивацию и уверенность в собственных силах.

Заключение

Развитие памяти в дошкольном возрасте — это важный этап, который требует внимания и грамотного подхода со стороны взрослых. Заучивание наизусть, при правильной организации, становится эффективным инструментом, способствующим не только улучшению памяти, но и общему когнитивному развитию ребёнка. Создавая благоприятные условия для обучения, мы закладываем прочный фундамент для дальнейших успехов ребёнка в учебе и жизни.

Опубликовано: 02.04.2025