Теплая атмосфера

Автор: Младова Олеся Владимировна

Организация: МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое

Населенный пункт: Сахалинская область, Анивский м.о., с. Троицкое

Работа в детском саду началась для меня еще в мае 2014 года. Тогда я и не думала, что сфера образования-это то место, куда ежедневно будешь ходить с удовольствием, готовиться к занятиям, находить разные новые приемы работы, внедрять инновации. Познавать что-то новое и давать неизведанное детям-это, пожалуй, лучшее что может быть в данной профессии, особенно, получая обратную связь.

С детьми работать намного проще чем со взрослыми, потому что дети-это чистый лист, куда ты можешь направить свои знания и умения, и они будут впитаны на совесть. От детей никогда не бывает негатива, который можно встретить в работе со взрослыми, а даже если и бывают недовольства, то это легкопоправимый момент, который не оставляет отпечатка в душе.

Моя семья также связана с образованием: мама имеет стаж более 50-ти лет и сестра, стаж которой около 20 лет. Наверное, по воле судьбы, профессия воспитателя стала моим призванием.

За долгие годы работы я пришла к выводу, что детям интересно работать в теплой обстановке. Перед каждым занятием я продумываю до мелочей каждый шаг по ходу образовательной деятельности, вношу его в конспект, ведь неизвестно как могут развернуться события- где придется тщательней объяснять, а где будет развита дискуссия. Но перед тем, как начинать занятие с детьми, я использую «педагогический секрет»- мы всегда все вместе настраиваемся на рабочую, теплую атмосферу. Для этого дети встают в круг, берутся за руки, приветствуют друг друга. Затем мы разогреваем ладошки, потирая их друг о друга, снова беремся за руки-так мы «передаем тепло наших рук», что означает, что мы готовы работать продуктивно, слаженно в команде.

Еще одним моментом приветствия в непосредственной образовательной деятельности (моим «педагогическим секретом») является то, что мы делаем друг другу комплименты. Получив доброе слово, комплимент или напутствие любой ребенок, даже тот, что был замкнут, стеснителен становится более раскрепощенным, настраивается на работу, появляются силы и желание быть частью единой команды. Воодушевленные и получившие заряд положительных эмоций, дети готовы изучать что-то новое, погружаться в мир знаний, слушать, запоминать, давать ответы, находить нестандартные решения, оценивать результат работы сверстников, высказывать и отстаивать свое мнение.

Казалось бы что такого-просто приятные напутствия, комплименты. Но для психики, а особенно детской, они играют колоссальную роль. Это самый простой способ донести свою веру в знания и умения ребенка, показать ему, что даже ошибаясь, можно учиться. Комплименты или напутствия мы всегда говорим разные. Кто-то узнает о том, что сегодня пришел с симпатичной прической, у кого-то хорошее поведение, а кто-то блестяще одет.

На этапе рефлексии в непосредственно образовательной деятельности я использую еще один «педагогический секрет». Для этого я перед воспитанниками ставлю доску, на которой изображены три круга красного, желтого и зеленого цвета. Это, так называемый, «светофор эмоций». Детям предлагается по очереди подойти и нажать на «кнопку» (круг), на которых схематично изображено: жест приветствия, рукопожатия и объятия. Дотронувшись до круга дети проделывают с воспитателем то, что было изображено. Такая заключительная часть занятия дает отличную обратную связь эмоционального настроя и восприятия ребенка. Это позволяет воспитателю дать ребенку понять, что он был принят и понят, что его деятельность была продуктивной.

Такими простыми, но очень весомыми «секретами» хотелось бы поделиться с коллегами, с теми, кто каждый день несет не только знания детям, но и частичку своей души.

Фото «Светофор эмоций»

Опубликовано: 03.04.2025