Путешествие по нейросети для детей с ОВЗ

Автор: Никитина Наталья Юрьевна

Организация: МБДОУ Д/с комбинированного вида №25

Населенный пункт: Владимирская область, г.Александров

В наш высокотехнологичный век появляется всё больше удивительных возможностей для работы с детьми. Тем более, что всё более остро встаёт проблема перед педагогами и воспитателями, как помочь детям с расстройством аутистического спектра (далее по тексту РАС) и как более эффективно построить свою работу.

В своей индивидуальной работе я стала использовать такую форму работы – «Путешествие по нейросети». Суть в том, что ребёнок с РАС испытывает большие трудности в зоне ближайшего развития и социально коммуникативной сфере. Тут на помощь к нам и приходит нейросеть. Всё очень просто, работа делится на несколько этапов 1 ЭТАП. Вы предлагаете ребёнку сегодня отправиться в путешествие на выбор

-космос (звёздное небо, планеты);

-море (несколько состояний: спокойное и солнечное или пасмурное и бушующее);

-природа (изменяется по временам года);

-увлекательный мир профессий и др.

Для этого используем ноутбук, экран и проектор или интерактивную доску. Мы видим психоэмоциональное состояние ребёнка и его готовность к взаимодействию с вами на данный момент.

2 ЭТАП. В зависимости от выбора темы начинается работа в нейросети, где ребёнок видит себя на мониторе в определённых условиях, он имеет возможность полного погружения в данную тему.

3 ЭТАП. Тут уже начинается основная коррекционная работа.

Если это космос, я использую технологии инновационного здоровьесбережения (су-джок, валики, нейро гимнастика, релаксация).

Если это море, то играем в дидактические игры на развитие тактильных ощущений.

Если это природа, использую технологии современных арт-терапевтических приёмов.

Если это профессии, применяем ролевые дидактические игры. Все методы и приёмы работы должны быть адаптированы и использованы с учётом психофизического и эмоционального состояния ребёнка и соответствовать его запросам и потребностям.

4 ЭТАП. Возвращение назад, радостная встреча, поздравление с достигнутыми целями, рефлексия.

5 ЭТАП. Работа с родителями. Родители получают распечатанную фотографию (или высылаю через мессенджер СФЕРУМ) ребёнка с места его путешествия. Родители заводят бумажную или электронную папку, куда подгружаются все фотографии, что даёт колоссальную возможность ребёнку закрепления дома данного социального опыта, а родителям более эффективно и продуктивно взаимодействовать со своими детьми.

Данную форму работы использую 2 года. Дети с удовольствием идут на индивидуальные занятия, значительно повысился мотивационный фон, качественно повысились познавательные и психические процессы.

Рекомендовано для использования в работе: педагогам-психологам, воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям.   

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pdf (235,7 КБ)

Опубликовано: 03.04.2025