«Говорящая стена» как форма организации работы по закреплению пройденного материала с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Автор: Меньшина Анжела Ильгизаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5 «Ивушка»

Населенный пункт: город Нефтеюганск

«Говорящая стена» — это эффективный педагогический приём, который может быть использован для работы с детьми старшего дошкольного возраста, особенно с теми, у кого есть задержка психического развития. Этот метод позволяет не только закрепить пройденный материал, но и стимулировать познавательную активность, развивать речь и коммуникативные навыки.

Цель «говорящей стены» — создать интерактивное образовательное пространство, где дети могут взаимодействовать с различными материалами и заданиями. На стене размещаются картинки, схемы, тексты, задания и другие дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать информацию.

Преимущества «говорящей стены» для детей с задержкой психического развития:

1. Наглядность. Дети с задержкой психического развития часто лучше усваивают информацию через зрительные образы. «Говорящая стена» предоставляет им возможность видеть и анализировать информацию, что способствует более глубокому пониманию материала.
2. Разнообразие заданий. На «говорящей стене» можно разместить задания разной сложности, что позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка. Это помогает поддерживать интерес и мотивацию детей.
3. Стимулирование речи. Взаимодействие с «говорящей стеной» может стимулировать детей к высказыванию своих мыслей и идей. Это особенно важно для детей с задержкой психического развития, у которых могут быть трудности с вербальным выражением своих мыслей.
4. Развитие коммуникативных навыков. Работа с «говорящей стеной» может включать в себя групповые задания, которые способствуют развитию коммуникативных навыков. Дети могут обсуждать задания, помогать друг другу и делиться своими идеями.
5. Поддержка самостоятельности. «Говорящая стена» может включать в себя задания, которые дети могут выполнять самостоятельно. Это помогает развивать их самостоятельность и уверенность в своих силах.

Организация работы с «говорящей стеной»

Для организации работы с «говорящей стеной» необходимо тщательно продумать содержание и расположение материалов на стене. Важно учитывать возрастные особенности детей и их индивидуальные потребности.

Например, на «говорящей стене» можно разместить: картинки с изображением предметов и явлений, которые дети изучали на занятиях;

схемы и таблицы, помогающие систематизировать информацию;

задания на развитие речи, например, составление рассказов по картинкам;

игры и головоломки, способствующие развитию логического мышления.

Кроме того, важно обеспечить доступ детей к «говорящей стене» в течение дня. Это может быть время для самостоятельной работы, групповых занятий или индивидуальных консультаций с педагогом.

Таким образом, «говорящая стена» является эффективным методом организации работы с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Она помогает закрепить пройденный материал, стимулировать познавательную активность и развивать важные навыки.

Опубликовано: 03.04.2025