Дополнительная программа по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
Автор: Тихонова Надежда Александровна
Организация: Филиал МОУ Салмановской СШ-детский сад «Колобок»
Населенный пункт: Ульяновская область, Ульяновский район, д.Салмановка
1. Целевой раздел программы:
1.1. Пояснительная записка
Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание детей – основные направления деятельности дошкольного образовательного учреждения. Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к близким людям, детскому саду, к родной улице, к родному дому, родной стране.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, физическое, экологическое и умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки нравственно-патриотических чувств.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы», утверждённая постановлением Правительством РФ от 30.12.2015 г., определила основные пути патриотического воспитания, цели и задачи, которые направлены на дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан в учреждениях образования всех уровней от дошкольного до высшего профессионального.
Настоящая программа составлена для работы с детьми подготовительной группы. При написании программы мы опирались на следующие нормативные документы:
ï Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
ï Федеральный закон от 31.07.2020г. № 304-ФЗ О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся;
ï Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утвержден федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17.10.2013г №1155
ï Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13;
ï Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»;
ï Устав МОУ Салмановской СШ;
ï Общеобразовательная программа «От рождения до школы».
Данная программа «Помним и гордимся!» направлена на развитие познавательного интереса к истории родной страны, воспитание нравственно-патриотических чувств дошкольников. Программа составлена с учетом содержания методических пособий Князевой О.Л., Маханевой Д.М. «Приобщение к истокам народной культуры», Шевченко Л.Л. «Добрый мир». «Православная культура для малышей», Маханевой М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».
1.2. Новизна программы
Новизна программы заключается в том, что создается модель образовательной и воспитательной среды в условиях детского сада, развивающей личность воспитанников как субъекта культуры и духовности.
В современном обществе необходимо радикальное изменение ценностных ориентаций, при которых каждый ребенок мог бы ощутить себя звеном в цепи исторической преемственности. Программа реализуется через интеграцию образовательных областей и направлена на личностно - ориентированный подход к каждому ребенку в соответствии с ФГОС ДО.
1.3. Актуальность программы
В последние годы в нашей стране происходят огромные изменения. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Изменилось и отношение людей к Родине. В настоящее время материальные ценности доминируют над духовными. У детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе.
Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов подражания. Поэтому особенно актуально обращение к историческому прошлому нашего народа, к опыту православной педагогики.
Как отмечал иеромонах Глинской пустыни Порфирий: «В обществе проявляется то, что уже было приготовлено в детстве, семье» [2].
Доктор педагогических наук Л.Л. Шевченко подчеркивает: «Образное, эмоциональное восприятие окружающего мира дошкольниками позволяет представить им духовную культуру как добрый красивый мир материальных и идеальных объектов и отношений, в которых разумно организованы отношения заботы, любви, милосердия, взаимопомощи, радости [3]. Какие добрые традиции были у наших предков? Как живет современный человек? (его отношение к своей семье, к другим людям, к Родине…). Ответы на эти вопросы мы постарались раскрыть через содержание данной Программы.
1.4. Цель и задачи программы
Целью программы является воспитание гуманной, духовно-нравственной личности дошкольника, будущего гражданина России, патриота своего Отечества.
Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:
ï Формирование у детей чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким;
ï формирование у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;
ï формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России;
ï воспитание гражданско-патриотических чувств через изучение государственной символики России;
ï воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания; музыка, изодеятельность, художественное слово.
1.5. Принципы реализации программы
В основу реализации программы положены следующие принципы:
ï принцип личностно-ориентированного общения. Партнерство, соучастие и взаимодействие - приоритетные формы общения педагога с детьми;
ï принцип тематического планирования материала предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам;
ï принцип наглядности – широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности, дидактических пособий.
ï принцип последовательности предполагает планирование изучаемого познавательного материала последовательно (от простого к сложному).
ï принцип занимательности. Изучаемый материал должен представляется интересным и увлекательным для детей. Этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды заданий, стремиться к достижению результата;
ï принцип системности - принцип системного подхода предполагает взаимодействие различных направлений патриотического и духовно-нравственного воспитания;
ï принцип активного обучения предполагает построение образовательной деятельности с детьми с использованием активных форм и методов, способствующих развитию у детей самостоятельности, инициативы и творчества, навыков социализации;
ï принцип непрерывности предполагает сформирование у детей устойчивого интереса к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств;
ï развивающий характер обучения основан на детской активности;
ï рациональное сочетание разных видов деятельности. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования познавательного интереса и представлений ребенка об окружающем мире в различных видах деятельности.
1.6. Ожидаемые результаты реализации программы
По окончании курса духовно-нравственного и патриотического воспитания по данной Программе дети смогут:
ï приобщиться к опыту православной культуры, знакомясь с формами традиционного семейного уклада, понимания своего места в семье и посильного участия в домашних делах;
ï получить представления о жизни русского народа, его обычаях, традициях, праздниках, устном народном творчестве;
ï расширить представления об историческом прошлом своей земли, достопримечательностях (города, края), символике государства, государственных праздниках, природе страны.
ï расширить представления о боевых традициях и подвигах нашего народа, приобретая потребность служения на благо Отечества;
ï позитивно относиться к окружаемому миру, другим людям и к самому себе, уметь оценивать свои дела и поступки в соответствии с нравственными нормами христианской этики.
Целевые ориентиры:
- Ребенок проявляет инициативность и самостоятельность, положительно относится к себе и другим, проявляет любознательность, умеет подчиняться социальным нормам и правилам;
Основные задачи при подведении итогов
реализации программы:
1. Определить степень освоения ребенком программы и влияние образовательного процесса, организуемого в ДОУ, на развитие ребенка.
2. Выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный подход образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности.
Методы определения знаний и представлений детей по темам: «Мой дом – моя семья»; «родной город, край», «родная страна»; « русская народная культура»; «защитники Отечества».
ï Игровые задания;
ï Беседы;
ï Наблюдение;
ï анализ продуктов деятельности
Содержательный раздел программы
2.1. Содержание работы с детьми
Содержание программы предусматривает распределение работы по нравственно-патриотическому воспитанию по нескольким блокам:
1 блок - «Мой дом – моя семья»;
2 блок - «Родной город, край», «Родная страна»;
3 блок - «Знакомим с русской народной культурой»;
4 блок - «Защитники Отечества».
Содержание программного материала:
1 блок - «Мой дом – моя семья»
Задачи раздела:
ï Сформировать представления детей о семье, о природном и социальном окружении человека, умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими и нравственными нормами христианской этики;
ï Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому;
ï Воспитывать чувство самоуважения через добрые дела и поступки самого ребёнка, чувство уважения к взрослым, любви к членам своей семьи, своим друзьям;
ï Воспитывать любовь к малой родине на основе развития интереса к истории семьи, её традициям;
ï Воспитывать любовь к родному языку.
2 блок - «Родной край», «родной город», «родная страна»
Задачи раздела:
ï Познакомить детей с понятиями большая и малая Родина, формируя интерес к своей малой родине, её традициям;
ï Расширять представления и знания детей об истории родного края, города, достопримечательностях; углублять и уточнять представления о России, ее символике, государственных праздниках;
ï Воспитывать в детях чувства гордости за свой город, свою страну и своих предков, толерантное отношение к людям других национальностей, их традициям;
ï развивать у детей интерес и любовь к родной природе, её красоте, пробуждая эстетические чувства;
ï воспитывать любовь и бережное отношение к природе и всему живому
3 блок - «Знакомим с русской народной культурой»
Задачи раздела:
ï Познакомить детей с историей русского народа: с жизнью и бытом людей, обычаями, традициями, устным народным творчеством и некоторыми видами народно-прикладного искусства, народными праздниками и костюмами;
ï Воспитывать интерес к русским традициям, к русскому народному творчеству;
ï Развивать творческие способности.
4 блок - «Защитники Отечества»
Задачи раздела:
ï Сформировать знания детей о Российской армии, о боевых традициях и подвигах нашего народа;
ï Воспитывать у детей чувство любви и уважения к Защитникам Родины;
ï развивать патриотические чувства.
2.2. Формы реализации программы
Организация образовательного процесса осуществляется на основе тематического планирования, которое способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, народных традициях и культуре России, помогает устанавливать взаимосвязь между событиями и явлениями. Все темы связаны между собой логически и вместе представляют целостную картину.
Дети взаимодействуют с педагогом в ходе непосредственно образовательной деятельности, совместной деятельности, в ходе режимных моментов.
Формы организации образовательного процесса
Индивидуальная
Предполагает самостоятельную работу детей, оказание помощи и поддержки каждому из них со стороны педагога.
Групповая
Группа делится на подгруппы. Педагог организует взаимодействие детей в процессе образовательной деятельности.
Фронтальная
Работа со всей группой. Фронтальная форма способна создать коллектив единомышленников, способных воспринимать информацию и работать творчески вместе.
Методы работы:
Наглядные методы
ï наблюдения;
ï экскурсии, целевые прогулки;
ï показ сказок, видеофильмов;
ï демонстрация иллюстраций, картин, альбомов
Словесные методы
ï рассказ, объяснения воспитателя;
ï чтение произведений устного народного творчества, детских художественных произведений;
ï чтение стихотворений детьми, воспитателем;
ï беседы, занятия с элементами диалога;
ï ответы на вопросы педагога, детей;
ï загадывание загадок;
ï рассказы детей по схемам, иллюстрациям;
ï разбор игровых ситуаций;
ï дидактические игры;
ï проведение викторин, конкурсов;
Практический метод
ï продуктивная деятельность;
ï разнообразные игры;
ï оформление альбомов, тематических папок;
ï постановка сказок, музыкальных спектаклей, выступления для воспитанников младших групп и родителей;
ï участие в конкурсах, смотрах, фестивалях;
ï встречи с интересными людьми;
ï праздники, развлечения;
ï изготовление с детьми наглядных пособий для занятий;
Образовательная деятельность с детьми проводится в течение всего учебного года 2 раза в месяц, во второй половине дня, с использованием различных педагогических технологий (проектная, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, информационно-коммуникационная). Продолжительность образовательной деятельности для детей 6-7 лет – 30 минут.
Содержание данной работы с детьми реализуется через интеграцию всех образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие).
Программа включает темы:
ï Моя семья. Семейные традиции.
ï Мой край и город, в котором я живу. Наша родина – Россия. Наше государство.
ï Народные традиции и культура России.
ï Защитники Отечества.
Данные темы взаимосвязаны и реализуются во всех видах детской деятельности: игровой, познавательной, художественно-речевой, художественно-творческой, музыкальной.
2.3. Тематическое планирование
Сентябрь
1. Тематический досуг: "День знаний". Беседа: «Законы по которым мы живем»
Цель. Дать детям представление о том, что знания нужны каждому, источник знаний - книги, старшее поколение, школа; расширять представления о правилах и законах в семье, государстве, детском саду.
2. Образовательная деятельность: «Домашние обязанности, семейные традиции и праздники.»
Цель. Воспитывать желание заботиться о близких родных людях, развивать чувство гордости за свою семью. Формировать представление о семейных традициях и праздниках.
Октябрь
1. Образовательная деятельность: «Профессии людей, работающих в детском саду».
Цель. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость.
2. Образовательная деятельность : «Родные места»
Цель. Продолжать знакомить детей со своей малой родиной, улицами, жилыми домами и общественными зданиями, их назначением. Уточнять знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения. Воспитывать чувство ответственности за свой город.
Ноябрь
1. Образовательная деятельность: «День независимости России». Экскурсия в краеведческий музей города Ульяновска.
Цель. Воспитание патриотических чувств и чувства любви к Родине, чувства гордости за свой народ и уважение к его традициям.
2. Тематический досуг, посвященный Дню матери: "Мама, ты на свете лучше всех". Беседы: «Моя семья», «О почитании родителей».
Цель. Формирование в сознании детей образа матери, как самого дорогого человека, понимания того, как мама заботится о всех членах семьи, воспитание желания детей заботится о маме и оказывать ей посильную помощь и поддержку.
Декабрь
1. Образовательная деятельность «Что такое хорошо и что такое плохо». Беседа: «Совесть. Послушание. Трудолюбие. Любовь»
Цель. Побуждать детей ориентироваться в нравственных ситуациях, самостоятельно находить выход через понимание «хорошо - плохо
2. Тематическое мероприятие: «Встреча Нового года и воображаемое путешествие по карте. Презентация «Где живет дед Мороз»
Цель. Расширять знания детей о Новогодних символах, о Новогодних обычаях.
Январь
1. Образовательная деятельность: «Рождество Христово».
Цель. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси; воспитывать интерес к национальным традициям русского народа.
2. Образовательная деятельность: «Народные промыслы».
Цель. Формировать понятие о русской народной игрушке; прививать интерес к русскому прикладному искусству; создавать и творить по мотивам русского народного творчества.
Февраль
1. Тематическое мероприятие с показом видеоролика:
«День защитника Отечества».
Цель. Продолжать расширять представление детей о Российской армии; закреплять знания детей о военных профессиях; прививать уважение к людям этих профессий.
2. Образовательная деятельность «Чистое сердце».
Цель: Продолжать напоминать детям правила «доброго, любящего сердца», приучать следовать им в повседневной жизни, закрепление понятий «милосердие», «смирение», «щедрость», «мужество».
Март
1.Тематическое мероприятие: «Единый день право славной книги». (презентация, выставка православных книг)
Цель: рассказать об истории создания книг (глиняные дощечки, папирус, клинопись, рукописные книги из кожи и т.д.), показать презентацию о первых станках для печатания книг. Познакомить с основателем книгопечатания - первопечатником Иваном Федоровым. Рассказать детям о самой главной православной книге «Библии».
2. Тематическое мероприятие: «Масленица»
Цель: Развитие интереса к традициям русского народа. Познакомить детей с русским народным фольклором: песнями и хороводами.
Апрель
1. Тематическое мероприятие: «Праздник Пасха»
Цель. Познакомить детей с традициями праздника «Пасхи», приобщать к истокам русской культуры.
2. Образовательная деятельность: «Наше государство - Российская Федерация».
Цель. Знакомить детей с различными городами России. Закреплять знания детей о государственных символах Российской Федерации; воспитывать любовь к своей Родине.
Май
1 Тематическое мероприятие: «День Победы». Экскурсия и возложение цветов к Вечному огню.
Цель. Расширять представления детей о подвигах солдат во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства. Показать детям, что спустя много лет люди помнят о Великой Отечественной войне и чтят память погибших.
2. Образовательная деятельность: «Храмы Ульяновского района» (виртуальная экскурсия)
Цель: Воспитание ценностного отношения к духовному, историческому и культурному наследию родного города; расширение представлений о православных традициях россиян.
2.4. Взаимодействие с семьями воспитанников
Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанников. Наблюдения на сегодняшний день показывают, что многие родители просто не знают, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи народа.
При организации и проведении работы с семьей по нравственно – патриотическому и духовно-нравственному воспитанию используются следующие формы работы:
ï Родительские собрания на духовно-нравственные темы;
ï открытые мероприятия с участием родителей;
ï вечера вопросов и ответов;
ï проведение совместных мероприятий (выставки, конкурсы, художественно-творческая деятельность);
ï анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;
ï индивидуальные консультации;
ï наглядные формы работы: информационные стенды для родителей и оформление информации на странице сайта педагогов, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы;
ï экскурсии, прогулки;
ï совместные с родителями праздники, спектакли, именины детей;
План работы с родителями
|
|
|
|
|
Консультация для родителей по теме «Роль семейных традиций в воспитании будущего гражданина России». |
|
|
-Анкетирование: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»; -«Достопримечательности родного села» (оформление папки- передвижки ). |
|
|
-Подготовка к праздничному концерту: «День Матери» (разучивание стихов, песен); -привлечение родителей к экскурсии в краеведческий музей города Ульяновска; |
|
|
Выставка творческих работ детей и родителей по теме: «Новогодние чудеса». -организация участия в региональном конкурсе: «Возродим Русь Святую». |
|
|
-Консультация для родителей на тему: «Как знакомить детей с историческим прошлым России»; -организация участия в муниципальном конкурсе «Любовь в моей жизни, моей семье, в моем роду». |
|
|
«Защитники Отечества» (организация библиотеки художественной литературы для детей) в помощь родителям |
|
|
«Масленица» (подготовка оформления и атрибутов к празднику). Совместное мероприятие с родителями. |
|
|
-Совместные художественно-творческие мероприятия; -организация участия родителей в муниципальном конкурсе «Христово воскресение» |
|
|
- Оформление информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!», посвященного Дню Победы; - «Храмы города Ульяновска» ( привлечение родителей к участию в виртуальной экскурсии, подготовке фотоматериалов) |
3.Организационный раздел программы
3.1. Материально- техническое обеспечение
В детском саду созданы условия по нравственно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей:
ï музыкальный зал, оснащенный необходимым оборудованием (музыкальный центр, мультимедийное оборудование (проектор, экран на штативе);
ï стенд «Наш дом – Россия», где представлен материал по ознакомлению дошкольников с символикой Российской Федерации, её достопримечательностями;
ï детские музыкальные инструменты;
ï мини-музей «Русская изба», комната, убранная в русском стиле, где представлены предметы старины (прялка, разнообразные плошки, кувшины, чугунки, русская печь, колыбель и др.);
ï уголки патриотического воспитания, содержащие материал по ознакомлению дошкольников с государственной символикой;
ï уголки театрализации с различными видами театра к русским народным сказкам;
ï уголки художественного творчества, где представлены изделия прикладного искусства;
ï игровые центры, где созданы условия для развёртывания сюжетно-ролевых игр с необходимой атрибутикой;
ï русские народные костюмы;
ï атрибуты для народных игр.
3.2. Информационное обеспечение
В ОУ имеется необходимые методические пособия (научная, методическая литература), дидактический, наглядный и демонстрационный материал (альбомы «Моя родина Россия», «Символика России», «Народные промыслы», «Русские народные традиции», «Города-герои», «80-летие Победы», «Моя семья», тематические картинки ), учебно-наглядные пособия (энциклопедии, атласы), наглядные материалы к программе «Добрый мир. Православная культура для малышей» Шевченко Л.Л., детская художественная литература, разнообразные методические материалы (конспекты разнообразных мероприятий, занятий с детьми ) в папках которые постоянно обновляются и пополняются. Используется интернет источники.
3.3. Кадровое обеспечение
Программа реализуется в подготовительной группе. Образовательную деятельность по программе, проведение запланированных мероприятий осуществляет учитель-логопед высшей квалификационной категории, прошедший повышение квалификации по программе: "Добрый мир. Основы духовно – нравственного воспитания в дошкольных образовательных организациях» (36ч.) В процессе реализации задач программы осуществляется взаимодействие со старшим воспитателем, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре.
3.4. Взаимодействие с социальными партнёрами
Развитие социальных связей нашего дошкольного образовательного учреждения с культурными центрами даёт дополнительный импульс для духовно-нравственного развития и обогащения личности ребёнка.
Совершенствуются конструктивные взаимоотношения, строящиеся на идее социального партнёрства. Детский сад осуществляет взаимодействие со следующими учреждениями:
1. МОУ Салмановская СШ
ï Организация мероприятий по взаимодействию ДОУ и школы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей (экскурсии, открытые мероприятия, взаимопосещения уроков и занятий, изучение опыта работы педагогов по нравственному воспитанию, совместные образовательные и досуговые мероприятия);
ï осуществление преемственности между ДОУ и школой в применении методов и приемов работы с детьми по нравственному воспитанию, организации интегрированной деятельности.
2. Салмановская мобильная библиотека им.Ж.А.Трофимова
ï Воспитание грамотного слушателя.
ïПриобщение к культуре чтения художественной литературы.
ï Организация экскурсий, непосредственно образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию, тематических выставок детских книг; просмотр тематических презентаций, организация совместных конкурсов рисунков и стихов.
3. Краеведческий музей МОУ Салмановской СШ
ï Формирование у детей представлений об истории родного края на основе организации экскурсий в музей, совместных мероприятий, посещения выставок.;
ï воспитание чувства гордости за своих земляков, сопричастности к тому, что происходит в родном городе, крае.
4. Храм Пресвятой Богородицы в с.Полдомасово
ï Комплексное решение задач духовно-нравственного развития ребенка.
ï Формирование ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям Православной духовной культуры.
План
совместных мероприятий филиала МОУ Салмановской СШ-детский сад «Колобок» и Храма Пресвятой Богородицы в с.Полдомасово
№ |
Мероприятия |
Место проведения |
Форма проведения |
Дата |
Ответственный |
1. |
Утверждение плана взаимодействия |
Музыкальный зал |
Педагогический совет |
Август |
Заведующий, настоятель храма |
2. |
«День матери» |
Групповые комнаты, музыкальный зал |
Тематические досуги, беседы, выставка детских работ. |
Ноябрь |
Заведующий, настоятель Храма, старший воспитатель |
3. |
«Возрадим Русь Святую» |
Дошкольное учреждение, образовательное учреждение и Храма Богоявления с. Арское. |
Конкурс детских творческих работ в ДОУ, муниципальный этап конкурса « Возродим Русь Святую» Храм Богоявления с. Арское. |
Ноябрь |
Заведующий, настоятель Храма, старший воспитатель |
4. |
«Новый год» |
Музыкальный зал |
Новогодние утренники с приглашением настоятеля храма Пресвятой Богородицы в с.Полдомасово |
Декабрь |
Музыкальный руководитель |
5. |
«Любовь в моей жизни, моей семье, в моем роду» |
Дошкольное учреждение, образовательное учреждение Салмановской СШ |
Акция, представление творческих работ воспитанников |
Январь |
Заведующий, настоятель Храма, старший воспитатель |
6 |
«Добрый мир для малышей» |
Методический кабинет ДОУ |
Консультациибеседы с педагогами по внедрению в образовательный процесс материалов Программы |
Январь-Май |
Старший воспитатель, настоятель Храма, воспитатели |
Используемая литература
Список литературы
-
Князева О. Л., Маханева Д. М. «Приобщение к истокам Народной культуры»: Программа. Учебно-методическое пособие. - 2-е изд., и доп. - СПб.: Детство - Пресс, 1999. - 304
-
Маслов Н.В. «Духовные и нравственные основы образования и воспитания». Белгород.2013.
-
Шевченко Л.Л. «Добрый мир». «Православная культура для малышей». Методическое пособие. – М., 2012г.
-
Маханева М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Методическое пособие - М,: ТЦ Сфера, 2009.
-
Шевченко Л.Л. «Добрый мир». «Православная культура для малышей» Книга 2. «Хорошо-плохо».-М.,, 2011г.
-
Шевченко Л.Л. Добрый мир. «Православная культура для малышей» Книга 3. Семья. Родина, Православный храм.-М., 2011г.
-
Шевченко Л.Л. Добрый мир. «Православная культура для малышей» Книга 4. Чему мы радуемся? Православные праздники.-М., 2011г.
-
Шевченко Л.Л. Добрый мир. «Православная культура для малышей» Методическое пособие для педагогов, специалистов системы дошкольного образования.-М., 2017г
-
Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду». -М.: ТЦ Сфера, 2010. – 160 с.
-
Дыбина О.В. Ребёнок и окружающий мир. - М.: Мозаика
-
Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Редактор-составитель Н.А. Арапова-Пискурева -М.,2005.
Источник
- Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС http://paidagogos.com