Конспект развлечения для детей подготовительной группы по социально – коммуникативному развитию «Остров радости»

Автор: Кравцова Инна Владимировна

Организация: МДОУ ЦРР - детский сад № 20 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: г. Саратов

Цель: Формировать у детей положительный эмоциональный настрой, обучать невербальным средствам общения, развивать у детей внимание, воображение.

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей умение согласовывать свои действия с действиями своих товарищей.

Воспитательная: Различать определенные эмоциональные состояния окружающих детей по особенностям жестов, мимики, движений.

Развивающая: Развивать коммуникативные способности, творческую инициативу.

Виды деятельности: двигательная, коммуникативная, общение, познавательная.

Предшествующая работа: чтение рассказов о море, островах, рассматривание иллюстраций и альбомов о море, дидактическая игра «Настроение», рассказы детей об отдыхе из личного опыта.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, хотите стать путешественниками и отправиться на остров Радости? (Ответы детей). Вставайте в круг. На остров Радости можно попасть с чистым, добрым, наполненным радостью сердцем. Давайте хорошее настроение передадим через ладошки (сжимаем друг другу ладошки) и пусть хорошее, веселое настроение останется на протяжении нашего путешествия. Мы отправимся в путь на волшебном плоту. Ребята, будьте внимательны, крепко держитесь за плот, не намочите ноги.

Упражнение «Волшебный круг» (Звучит шум моря) Дети встают в круг, держась руками за обруч, и плавно покачиваются, создавая ощущение пребывания на плоту.

Воспитатель: - Вот мы и приплыли, оглянитесь – вокруг пальмы, песок, солнце, море, волны.

Предлагаю погулять по берегу моря и поиграть в игру «Волны»

Волны плещут в океане (махать руками, изображая волны)

Что нам чудится в тумане (вытягивать руки вперед)

Это мачты кораблей (вытягивать руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей! (приветственно махать руками)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем (ходьба на месте)

Ищем ракушки в песке (наклон вперед)

И сжимаем в кулаке (сжимать в кулаке)

Чтоб побольше их собрать,

Надо чаще приседать (приседания)

Воспитатель: - Ребята, берега острова Радости омывают моря – океаны, а из них бежит маленький ручеек. Вставайте друг за другом змейкой. Поиграем в игру «Ручеек»

Побежали капельки в синеньких сапожках,

Превратились капельки в ручейки – дорожки (легкий бег змейкой)

Бежал ручей по камешкам, по камешкам бежал (перескакивать с камешка на камешек)

Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал (дети приседают «засыпают»)

Вот снова он помчался вскачь и громко зажурчал (подскоки)

Увидел речку – прыг туда (прыжки вперед)

И сразу замолчал (дети садятся на ковер)

Воспитатель: - Ребята, присаживайтесь на теплый песок, а я присяду на пенек от пальмы. Жители острова любят загадки, и мы с вами попробуем их отгадать.

У этого зверя огромный рост,

Сзади у зверя – маленький хвост,

Спереди у зверя – хвост большой.

Кто же это? Кто он такой? (Слон)

По реке плывет бревно.

Ох, и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит … (Крокодил)

Я в пижаме полосатой,

Очень, теплой, волосатой.

Не лошадка я, но все же,

На лошадку я похожа. (Зебра)

Этот зверь, какой – то странный:

Шея как стрела у крана,

Чтобы ртом достать до трав,

Вдвое сложится … (Жираф)

Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны волной,

А мама ходит стриженой.

На что она обижена? (Лев, львица)

Птичка очень смешная,

А еще она цветная.

Ее можно научить

И по – русски говорить. (Попугай)

Воспитатель: - Я скажу вам по секрету, что жители острова Радости любят прыгать, веселиться, кувыркаться вместе с гостями. Они предлагают нам с ними выполнить веселые упражнения. Сейчас мы будем превращаться в:

топотунчиков – делать мелкие дробные шаги;

слонопотамов – большие широкие шаги;

маленьких чертиков, которые играют хвостом – круговые, легкие движения тела. Продолжим дальше нашу прогулку по острову.

Жители острова любят играть в игру «Прилипалы». Эта игра дарит всем радость и здоровье. Вставайте в круг. Под веселую музыку вы будете танцевать. Когда музыка остановится, я назову части тела, которыми вы прилипните друг к другу (спиной, коленками, пятками, локтями, ладошками).

Воспитатель: - Ребята, улыбнитесь, подарите радость друг другу. На острове Радости мы поддержали друг друга, были внимательными, смелыми, дружными. Наше путешествие подходит к концу и нас снова в путь зовет дорога! Пора прощаться с островом и плыть в детский сад. Вставайте в круг и поплывем на волшебном плоту. Повторяется упражнение «Волшебный круг»

Итог. Рефлексия: - Ребята, вам понравилось путешествие на остров Радости? Что нового вы узнали во время путешествия? О чем вы расскажите дома маме или папе? (Ответы детей) Жители острова Радости благодарны вам и дарят раскраски с изображением моря, пальм, животных и птиц.

Опубликовано: 04.04.2025