Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Воспитатель обращает внимание на ЗВУК -шума моря

Дети играют в группе, в центрах активности

Мотивация

Картинки животных

-Ребята, послушайте, что это за звук, как вы думаете?

- А где у нас здесь море с вами?

-Море? Какое оно, расскажите?

-Кто же живет в море?

-Как мы можем назвать всех этих животных?

-Море, вода, волны

Подходят к инсталляции моря

-Красивое, синее, глубокое, шумное, мокрое

-Дельфины, осьминог, краб, медузы, мидии, морской конек,

-Морские обитатели

Проблематизация

Картинка с мусором и обитателями

Изображения пляжей в мусоре

И мусор в море

Появляется бутылка и в ней письмо. «Здравствуйте ребята, пишет вам дельфин, я сейчас на море, нырнул туда и увидел, что с моими друзьями произошла беда. Они не могут играть, плавать. Не понимаю, что с ними могло произойти. Может вы поможете разобраться? Фото вместе с письмом вам прислал»

-Ребята, что же делать?

-Что с ними могло произойти?

- Посмотрите, нам море принесло еще две картинки.

- Что вы здесь видите?

-Почему это плохо, мусор вокруг?

-Что надо сделать, чтобы этого мусора не было?

Дети внимательно слушают.

Рассматривают фотографию

-Мусор, кто-то выбросил его в море

-Мусор на пляже

-Потом мусор попадает в воду, страдают животные

-Не разбрасывать, собирать за собой и выкидывать в специально отведенном месте

Целеполагание

Ребята, о чем нас просит Дельфин?

Вы готовы им помочь?

- Просит помочь убрать мусор

- Надо очистит море и помочь обитателям

- Да, готовы помочь

Планирование будущей деятельности

Картинка аквалангиста в воде

- Как вы думаете, ребята, что мы должны сделать, чтобы помочь морским обитателям?

-А вы знаете, что люди, которые помогают защищать природу, море, обитателей, изучают эту проблему – называются ЭКОЛОГИ. А наука ЭКОЛОГИЯ

- И вот мы с вами станет ненадолго юными экологами и будем изучать морское дно и помогать морским обитателям.

- А как мы должны действовать вместе, сплоченно или по отдельности, каждый сам по себе?

-Какие же вы добрые и смелые.

-И как мы сможем помочь друзьям дельфина?

-А как нам попасть на морское дно?

-Можно попасть на морское дно еще на одном виде транспорта - БАТИСКАФЕ

Но, из него мы не сможем выйти, чтобы ходить по морскому дну, подходит он нам?

Какие у нас есть еще варианты?

Люди, кто погружается в воду – называются АКВАЛАНГИСТЫ

Костюм, акваланг -баллоны с кислородом, маска, очки, ласты

-А куда мы будем собирать с вами мусор?

- Надо помочь убрать мусор

- Надо быть дружными и аккуратными!

Опуститься на дно

-Лодка, подводная лодка, волшебная вода, волшебные слова

-Нет

-Нырнуть в костюмах

-Надо взять с собой мешок

Реализация плана

Дыхательная гимнастика стоя на берегу моря уже в костюмах

Картинка (грустный дельфин)

Артикуляционная гимнастика

Картинка (спасли краба от бум мусора)

Картинка (дельфин с мячом)

Картинки с заданиями

Картинка (спасли конька от пластикового мусора)

Картинка (Морской конек на экране с массажными дорожками)

Физминутка по массажным дорожкам

В чешках

Картинка (еж по мусором)

Картинка (от ежа, корзинка с мячиками «ежиками»)

Пальчиковая гимнастика

Картинка ( спасли морскую звезду от мусора

Надели костюмы, подошли к берегу моря

И увидели мы море-

Красивое, большое

Воздух мы морской вдохнем,

Дыши носом, а не ртом

Плечи мы не поднимаем

Животом лишь помогаем (3 раза)

Опускаемся на дно морское со словами

Группа наша вдруг меняется,

В море быстро превращается.

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать.

Кто – то здесь попал в беду,

Всем поможем на ходу.

Ребята, где мы с вами оказались?

-Ой, посмотрите, а вот и дельфин наш.

-Здравствуй, почему ты такой грустный, мы же приплыли и обязательно вам поможем.

Как бы нам его развеселить?

Сделаем губы трубочкой.

Шо-шо-шо -как же в море хорошо,

Шу-шу-шу- я к тебе уже спешу

Аш-аш-аш- ждет дельфинчик в море наш

Ша-ша-ша- дружба наша хороша

- Какое сейчас настроение у дельфина?

- Он похоже хочет с нами поиграть

1. Игра «Подводное царство»

- Зайчата Креветка Машинка Рыба-еж Водоросли Поросята Морская звезда Ракушки Волны Игрушки Кактус Окунь Песок Хлопушка Кубики Дельфин Портфель Очки Кит Корова Осьминог

Справились и спасли

Спасибо ребята, вот мы и друга первого спасли своей внимательностью и скоростью реакции.

- Кого мы спасли ?

-От какого мы его мусора спасли?

- А в море нашем тоже есть бумажный мусор, надо его собрать

2.-Посмотрите, ребята, дельфин нам показывает на картинках, как они раньше играли в море с друзьями

-можно я первая попробую рассказать

-я вижу, что дельфин играет в красный мяч

Здорово, ребята, справились.

-Кого мы спасли?

-От какого мусора?

-Что предлагает нам конек?

-Интересно, на морском дне есть массажные коврики?

-Разомнем свои ножки, а то у стали в ластах ходить

Ну-ну-ну -идем по морскому дну

Та-та-та- вокруг такая красота

Ла-ла-ла- акула мимо проплыла

Лу-лу-лу –вижу рыбу я пилу

Ты-ты-ты- там вдали плывут киты.

Дорожка нас приведет к сундуку в тине морской (внутри игра и мемори фигурки)

3- Что это?

-А внутри похоже игра?

Справились, спасли

-Кого спасли?

-От какого мусора?

Морской еж просит найти корзинку с мячиками-ежиками

-Поможем?

-А давайте поиграем с ежиками-мячиками

Катится колючий ёжик,

Нет ни головы, ни ножек,

Мне по пальчикам бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда,

Мне щекотно, да, да, да!

Уходи, колючий ёж,

В море, где ты и живёшь!

-Кого спасли?

- От какого мусора?

Подводим итог с воздушными шариками-обитателями, выпускаем их в чистое море

-Ну а нам пора прощаться, в группу снова возвращаться

Мешок с мусором не забыли?

Присаживаемся на корточки, закрываем глаза

Слова возвращения

-1,2,3,4,5 вот и в группе мы опять

Подпрыгиваем, выныриваем

Дети встают в круг

Подпрыгивают и «ныряют»

-В море, на дне морском, в воде…

-Он стал веселый, улыбается

Правила игры: дети хлопают в ладоши, если услышат название животного или предмета, который присутствует в подводном царстве. Если предмет не из подводного царства, то дети надувают щечки и молчат как рыбки.

Краба

От бумаги, от бумажного

Дети собирают весь бумажный мусор со дна моря тарелки, стаканчики, бумагу в мешок

Дети выбирают картинку и говорят, «кто, что делает»

-Морского конька

-От пластикового

Далее дети собирают весь пластиковый мусор со дна моря

-Поиграть, походить по дорожкам, размять ножки

Дети достают коврики и раскладывают их на ковре

Дети ходят по коврикам и повторяют слова

-Коробка, подарок, клад, сюрприз

Дети сами предполагают, как в нее играть

-Рыбу -ежа

-От железного

Собирают железный мусор со дна моря

-Давайте, мы согласны

Дети с мячиками в руках повторяют движения и слова

Отпускают ежиков в море

-Морскую звезду

-От стеклянного

Дети вспоминают кого спасли и от какого мусора

-Нет

Оценка и рефлексия

– Ребята, а что вам больше все запомнилось в сегодняшнем приключении?

- Что мы делали сегодня на занятии?

Море и обитатели в конце дарят детям «маленькое море» и коробку с драгоценностями со дня морского