Моя педагогическая находка

Автор: Попелышко Мария Сергеевна

Организация: МАДОУ №24

Населенный пункт: г. Красноярск

В волшебную страну детского сада я погрузилась семь лет назад. За это время, я работала с детьми разного возраста. Дети как и раньше, остаются детьми, требующие от тебя полной самоотдачи. Тенденция к стремительному темпу развития в современном мире откладывает отпечаток на интересы, приоритеты и иной взгляд не только у детей, но и у взрослых. Погружаясь в среду дошкольного образования, ты понимаешь, что необходимо постоянно искать что-то новое и необычное в своей работе, открывать неизведанное для развития современного маленького человечка. Так я открыла для себя инновационную образовательную технологию «ТИКО-моделирование». Как я ее открыла? И почему именно эта технология стала моей педагогической находкой, расскажу вам немного подробнее.

Пандемия. Детские сады и школы закрыты. Но! Образовательный процесс не стоит на месте: онлайн тренинги, семинары, всевозможные вебинары открывают огромные возможности для самообразования. В это время я открываю для себя ТИКО - трансформируемый игровой конструктор. Это и есть моя педагогическая находка. Он интересен не только детям дошкольного возраста, в него играют с удовольствием даже взрослые, это средство развития творческих способностей.

Почему именно ТИКО? Первоначально я приобрела его для своего трехлетнего сына Егора, он мог целыми днями играть в него вместе с папой. Однажды, Егор, как всегда обложившись со всех сторон конструктором, воскликнул: «Мама, это ты, я, сестра и папа!» и показал с огромным восхищением свои поделки. Мы решили заснять на память видео о том, как сын рассказывает о каждом из нас. Так родился наш первый проект с использованием ТИКО-конструктора, который так и называется «Семья». В дальнейшем, демонстрируя нам каждую свою постройку, ребенок рассказывал о ней, и тем самым, мы развивали не только мышление, но и его речь.

Параллельно пришла мысль: «Вот бы приобрести такой конструктор в свою группу!». И тут, мы с коллегой выигрываем конкурс «Рисуем вместе с Лучом» и в подарок получаем сертификат. Принято решение приобрести набор «Хрустальный». Для чего, спросите вы? Один конструктор - это очень мало для группы. «Для пробы пера» так сказать…

Современный мир - это время глобальных перемен, система образования требует формирования у дошколят развития творческого мышления, что в будущем перерастает в гибкое мышление, креативность, умение нестандартно мыслить, принимать самостоятельные решения и не бояться экспериментировать. Нашей стране не хватает специалистов с инженерно-техническими знаниями. Этот конструктор помогает создать условия для творческой самореализации детей. Мы начинаем внедрять в свою практику работу с ТИКО-конструктором. Он помогает нам ненавязчиво развивать у детей пространственное воображение и конструктивные способности. Первоначально дети с осторожностью отнеслись к разноцветным фигурам, но любопытство и пытливый ум детей победил. В младшем возрасте мы с детьми начали изучать геометрические фигуры, рассматривали их, анализировали, учились соединять детали при помощи шарниров и создавать плоскостные фигуры по образцу. Дети очень полюбили этот конструктор, мы его стали применять в разных видах деятельности. В процессе моделирования у дошколят стало развиваться умение анализировать, классифицировать, изобретать. В более старшем возрасте идет постепенный переход к объемным постройкам. ТИКО-конструктор позволяет в игровой форме конструировать по образцу и собственному замыслу. Мы используем его для слуховых диктантов. Конструирование на слух учит детей мысленно анализировать форму фигуры, что способствует активизации процессов мышления, развивается зрительная память и слуховое внимание. А также, активно используем атрибуты, построенные из ТИКО-деталей в спортивных и сюжетно-ролевых играх. Девочки любят строить из него мебель для игры, а мальчишки - технику. Мы оформили фотозону к 23 февраля из детских работ. Активно используем ТИКО-конструктор в театрализации сказок, в различных детско-взрослых проектах. Дети с удовольствием сочиняют и развивают сюжет сказок. Однажды с детьми мы использовали свои постройки в постановке циркового шоу для детского сада - создавали элементы костюмов, декорации, атрибуты для выступления. Погружаясь в мир игры, дети учатся не только создавать пространственные образы, они начинают воплощать свои замыслы в трехмерном (объемном) измерении, подчиняя их своим идеям. На занятиях по художественно-эстетическому направлению мы создаем разные орнаменты, в процессе работы у детей не теряется интерес к занятиям, они всегда увлечены процессом. В подготовительной группе из ТИКО мы с детьми собираем буквы, учимся складывать слоги и читать, что повышает интерес к чтению.

Конструктор в игровой форме позволяет научить ребенка читать, знакомит с объемными геометрическими фигурами, что помогает детям в младшем школьном возрасте осваивать знания по математике, связанные с понятиями «площадь», «объем», «развертки фигуры» и др. Дети учатся проектировать в игре, сотрудничать, находить совместные решения и реализовывать свои замыслы. А главное, что все навыки, которые приобретаются детьми через игру с этим конструктором, позволяют успешнее обучаться в школе, легче учиться и развиваться в младшем дошкольном возрасте, легче адаптироваться при поступлении в школу. А это преемственность между детским садом и школой, что не мало важно в наше время.

 

Опубликовано: 07.04.2025