«Путешествие по Матушке-Земле» с использованием познавательных планшетов

Автор: Кузнецова Инна Сергеевна

Организация: ДОУ №79

Населенный пункт: г.Липецк

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Лихачёв Дмитрий Сергеевич .

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. Многие впечатления еще не осознанны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

«Дети – наше будущее». И каким будет наше будущее, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребёнка к возвышенному, святому и доброму.

Мы должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь, мы сами должны стать носителями духовно – нравственной культуры, которую стремимся привить детям.

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств ребенка.

Патриотическое воспитание – это воспитание любви к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность.

 

Необходимым условием для патриотического воспитания детей является создание предметно - развивающей среды. В нашей группе детского сада есть центр патриотического воспитания, где представлены: портрет президента РФ, символика России, Липецкой области. Подобранны дидактические игры, литература, альбомы по темам «Моя Родина Россия», «Малая Родина», «Народы России» и т.д.

Знакомя детей с родной страной, мы расширяем представление о значении государственных символах России,воспитываем уважительное отношение к гербу, флагу, гимну Российской Федерации,знакомим детей со столицей нашей Родины – Москвой, другими городами России.

Чтобы интерес воспитанников не угасал к патриотическим знаниям , а, наоборот, только возрастал, мы сообща нафантазировали « познавательные планшеты», которые явились главным подспорьем при изучении той или иной патриотической темы. Дети с удовольствием мастерили, творили, клеили разнообразные картинки, не всегда зная их значение и важность. Только по прошествии времени, когда «познавательные планшеты» приобрели форму и очертания , дети стали предлагать идеи по поводу того,что можно на них расположить. И оказалось, что они настолько вместительны и полезны при изучении того или иного материала, что стали главным орудием при изучении интересных тем в разнообразных образовательных областях. «Познавательные планшеты» используются нами и на занятиях по развитию речи(описание по картине, алфавит и его изучение, деление слов на слоги),по ФЭМП(счет в пределах 10 и выше, решение примеров и задач, изучение геометрических форм и фигур, дни недели), на занятиях по окружающему миру и природе( изучение времен года, их признаки).Но самое интересное, что с помощью « познавательных планшетов» мы с интересом стали изучать достопримечательности не только родного края, но и всей нашей матушки-России(народности страны, символика, достопримечательности).

 

1. file1.docx (32,1 КБ)

Опубликовано: 07.04.2025