Конспект сюжетно-ролевой игры «Радиопередача – Звездочки в эфире» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Кочнева Надежда Юрьевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад № 46»

Населенный пункт: г. Пермь

Цель:

обогащение игрового опыта детей старшего дошкольного возраста через знакомство с окружающей действительностью.

Задачи руководства:

1. Формировать представления детей о радио, как о значимом источнике информации в повседневной жизни.

- расширять представления детей о профессии диктора, корреспондента, звукорежиссёра;

- продолжать знакомить с понятиями, такими, как «редактор», «корреспондент (репортер)», «интервью», «сюжет», «эфир», «звукорежиссер», «радиостудия», «радиоведущий»;

- обогащать предметно - игровую среду группового помещения, игровой опыт дошкольников;

2. Продолжать формировать навыки игровой деятельности:

- развивать умение распределять роли;

- подготавливать необходимые условия, подбирать атрибуты, договариваться о последовательности совместных действий;

- помочь в освоении новой роли, игровых действий

- формировать умения выполнять роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты для игры и современные медиа средства;

- развивать умение изменять игровое взаимодействие в зависимости от изменения замысла сюжета.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения:

- формировать умение договариваться и приходить на помощь, быть общительными, вежливыми с людьми;

- вызывать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.

Оборудование: наушники, фотоаппарат, радио, микрофон, столы, стулья, планшет с текстом для ведущего, звуковая система, микрофоны для радиостудии, бейджи с ролями для участников игры, костюмы и атрибуты: продавца, кассир, директора магазина, охранника.

Подготовка к игре:

План подготовки к игре «Радио – ЗВЕЗДОЧКИ В ЭФИРЕ»

1)

- Изготовление атрибутов из бросового материала

• Радио;
• подставки под микрофоны для радиостудии;
• надписей «радиостудия», «тихо идет эфир», «звукорежиссёр»;
• бейджиков из бумаги: звукорежиссер, диктор новостей, радиоведущий, гость 1, гость 2;

- Обогащение впечатлениями (рубрики радиопередачи – новости, встреча с гостями, по заявкам слушателей – музыка)

• слушание программы «НОВОСТИ»;
• беседы «Радио», Профессия «Диктор/ведущий», «Кто работает на радио?» «Что такое радиостудия?»;
• чтение «Кем быть?» В. В. Маяковского;
• д/и «Узнай по описанию», «Кому что нужно?», «Кто что делает?», «Что лишнее?», «Угадай, о ком я говорю»;
• интервьюирование детьми специалистов ДОУ, родителей; детей по теме «Кем работают мои мама и папа», «Что я люблю», «Кем я буду»;
• рассматривание реальных предметов: микрофона, фотоаппарата, видеокамеры, радио, наушники.

- Обучение игровым приемам:

• • развивать умение пользоваться микрофоном, фотоаппаратом;
  • показать, как правильно брать интервью;
  • организовать игровое пространство «радио-студию»

2)

Предложение сюжета – распределение ролей – подбор атрибутов – проговаривание игровых действий, речевых оборотов в соответствии с ролью и сюжета – создание радиостудии и размещением игровых мест для ролей: звукорежиссера, диктора, радиоведущего, гостей, фотокорреспондента.

Радиостудия: предметы-заместители, обозначающие - микрофоны, бейджики; планшет с текстом-новости для диктора, ноутбук с алгоритмом ведения интервью для радиоведущего, два столика, окно между радиостудией и звукорежиссером, подставка для микрофонов

Сюжет игры. Фотокорреспондент делает сюжет об открытии нового магазина, берет интервью, делает фото. Звукорежиссер включает музыкальную заставку, диктор читает новости (о подготовке к конкурсу и открытию нового магазина), ведущий беседует с гостями: директором магазина, покупателем, диджей включает номер для сотрудников нового магазина.

Сопутствующие сюжеты. Открытие нового магазина (разрезание ленточки, приглашение в магазин за покупками), совершение покупок, работа фотокорреспондента на открытие магазина, интервьюирование продавца-кассира, охранника, покупателей, вечернее закрытие магазина.

Ход сюжетно-ролевой игры.

Воспитатель: Ребята, в нашем городе открылся новый супермаркет «Планета», давайте подумаем, как мы можем рассказать об этом? Что мы умеем делать лучше всего? (Ответы детей: играть)

Воспитатель: Молодцы! Давайте об этом событии мы выпустим радиопередачу. Поиграем с вами в игру радиопередача и сделаем - программу новостей, в которой расскажем о супермаркете, о его сотрудниках, о том, чем они занимаются. Согласны? (Ответы детей: да)

Воспитатель: Как мы назовем нашу радиопередачу? (дети предлагают разные варианты. Выбираем «Звездочки в эфире»)

Воспитатель: и так, мы сегодня не просто дети, мы сотрудники радиостудии.

Воспитатель: на радио работают много сотрудников:

звукорежиссер – контролирует звуки и вставляет заставки звуковые или музыкальные;

корреспондент - берет у людей интервью в магазине;

диктор новостей – озвучивает новости в эфире;

радиоведущий – ведет интервью с гостями (гость1, гость 2);

ди-джей – включает музыкальный клип по заявкам слушателей.

Воспитатель: (показывает бейджик) Кто знает, что это? Бейдж –это визитная карточка человека, в ней указывается должность (далее распределяются роли сотрудников радиостудии, раздаются бейджи, подбираются атрибуты для игры:

ведущий, диктор - микрофон, планшет с текстом выступления, радио;

корреспондент – микрофон, фотоаппарат;

звукорежиссер, ди-джей – наушники, звуки записи, колонка.

Ход игры.

Воспитатель: я буду главным режиссером программы. Ну что ж, коллеги, рабочий день начался, приглашаю всех на совещание. Телевизионное задание на сегодня: нужно взять интервью у нового супермаркета «Планета» корреспондент берет интервью у покупателей, у продавца, у директора супермаркета. Дети берут все необходимое и приступают к работе.

Ход игры «Супермаркет».

Директор магазина (папки с бумагами, телефон) – открывает (процедуру разрезание ленточки) магазин, организует работу магазина, дает распоряжения, беседует с покупателями.

- Добро пожаловать в новый супермаркет! Проходите пожалуйста.

Продавец-консультант (ценники, корзины-отделы (молочный, хлебный, мясной, бакалея, овощи, фрукты, корм для животных, все для дома и т.д.) – следит за порядком в магазине.

- Пожалуйста берите аккуратно.

- Новый товар скоро привезут.

Продавец-кассир (касса, весы, сканер, монеты, купюры, карты) – отпускает товар, сканирует цену, говорит сколько нужно платить, сдает сдачу. Предлагает скидки, акции.

- Пожалуйста с вас ***. Спасибо.

- У нас скидки на товар, который перед вами. Берите пожалуйста.

- У нас сегодня акция, кто берет овощи, тому сок бесплатно. Будете брать.

- Спасибо, приходите еще.

Охранник (рация, компьютер, камера, металлоискатель) – следит за порядком в магазине, может проверить металлоискателем подозрительных покупателей. Выводит хулиганов из магазина.

-Как вы себя чувствуете, как ваше здоровье, можно я вас проверю, будьте здоровы.

Корреспондент (микрофон, фотоаппарат) – берет интервью, фотографирует сотрудников в магазине.

- Здравствуйте вас как зовут? (Обращается к охраннику) Что вы делайте? Спасибо.

- Простите, могу я задать вам вопрос? Здравствуйте вас как зовут? (Обращается к продавцу-кассиру) Что вы делайте? Спасибо.

- (К директору магазина) У вас богатый ассортимент товаров? Спасибо.

Корреспондент: передаю подготовленный материал на радиостудию.

(материал передается в радиостудию и ведущий рассказывает новости)

Ход игры радиопередачи «Звездочки в эфире».

Звукорежиссер: Начало радиопередачи.

-Проверка звука.

-Тишина в радиостудии, идет работа радиоэфира.

Музыкальная заставка радиопередачи.

- Вас приветствует радиопередача «Звездочки в эфире»

Диктор:

- Здравствуйте, начинаем нашу передачу с новостей.

- в группе №3 ребята готовятся к конкурсу «Рисуем победу»

- в нашем городе сегодня произошло открытие нового супермаркета «ПЛАНЕТА».

- наш корреспондент присутствовал на торжественном открытие нового магазина.

- с вами был диктор новостей ***.

Радиоведущий 1:

- Вас приветствует радиоведущий _Мария и рубрика «Гости».

- Сегодня у нас в гостях директор магазина и покупатели.

(1 Приветствие. Вход в диалог)

- Здравствуйте, представьтесь пожалуйста.

- ответ

- Кем вы работайте.

(2 Цель интервью)

- Расскажите, как называется ваш магазин

- ответ

- Какие отделы в супермаркете, что можно купить.

(3 Рассказ о работе, о профессии)

- Люди каких профессий у вас работают.

- ответ

(4 Рабочие инструменты)

- Как можно расплачиваться в вашем супермаркете.

- ответы

- Как часто у вас будет пополнятся товар в магазине.

(5 Отношение к профессии)

- Вам нравится ваша профессия.

- ответ

(6 Выход из диалога. Прощание)

- Вас было очень интересно слушать.

- Спасибо.

Радиоведущий 2:

- А теперь мы побеседуем с нашим репортером (покупателем).

- Здравствуйте, как вас зовут.

- ответ

- Вы сегодня были первыми покупателями.

- ответ

- Что вам понравилось в открытие магазина.

- ответ

- Какие товары вы купили.

- ответ

- Как и чем вы расплачивались.

- ответ

- Кто из работников магазина вам понравился, почему?

- ответ

- Спасибо. Мы прощаемся с нашими гостями.

- ответ

Ди-джей:

- Вас приветствует «ди-джей» Роман и рубрика «По заявкам радиослушателей» нашей передачи.

- Для сотрудников нового супермаркета звучит песня «Самовар».

Спасибо, коллеги, за работу.

Воспитатель: Ребята, на этом наша игра закончилась вам понравилось? Скажите, как вы считаете наша игра другим ребятам понравится? Про какие новости нам сегодня рассказывали в программе? Какие роли вас больше всего заинтересовали? Какие новые слова вы сегодня узнали? (ответы детей). Молодцы, вы все запомнили, теперь вы сможете сами играть в эту игру, и придумывать новые сюжеты, новые новости.

Литература:

1. Бакина, М., Современные дети, современные игры// Дошкольное воспитание.- № 4.- 2005.-с.58-60
2. Краснощекова, Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Издание 2-е. /Н.В. Краснощекова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008
3. Михайленко, Н. Я., Короткова, Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду./ Н. Я.Михайленко, Н. А.Короткова - М.: Аванта+, 1997
4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2022/06/07/syuzhetno-rolevaya-igra-televidenie
5. https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/syujetno--rolevaya-igra-televidenie-vypu.

Опубликовано: 07.04.2025