Необычное в обычном при закреплении математического счета

Автор: Васильева Евгения Игоревна

Организация: МДОУ №20

Населенный пункт: Ленинградская область, Ломоносовский р-н, д. Пеники

Автор: Наумова Эльвира Хасановна

Организация: МДОУ № 20

Населенный пункт: Ленинградская область, Ломоносовский р-н, д. Пеники

Как сказал В.А. Сухомлинский «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Математические знания помогают ребенку правильно рассуждать, формировать свои мысли, удерживать в голове сложные последовательности и выстраивать между ними взаимосвязи. Следовательно, одной из важнейших задач воспитателя является, сформировать и развить у ребенка в дошкольном возрасте, интерес к математике. Приобщение к этому предмету в занимательной и игровой форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу. Ведь в дошкольном возрасте игра имеет важное значение в жизни ребенка.

Работая над данной темой, мы поставили перед собой цель: развить элементарные математические представления у детей дошкольного возраста, с использованием игр для развития памяти, внимания, воображения и логического мышления.

 

Мы хотим предложить вам несколько интересных математических игр:

1. «Стаканчики с цифрами»

На столе стоят бумажные стаканчики с изображенными на них цифрами. Стаканчики нужно выставить в ряд. Последовательность цифр можно использовать разную (от 1 до 9, от 9 до 1, от 1 до 5, в разнобой). Также, напротив стаканчиков, на столе лежат кружочки с цифрами, вырезанные из цветной бумаги. Их тоже можно расположить в разной последовательности (от 1 до 9, от 9 до 1, от 1 до 5, в разнобой). Рядом в контейнере лежат цветные пластмассовые шарики. Ребенок должен взять шарик того цвета, который изображен на цветном кружочке с цифрой и положить его в тот стаканчик, на котором изображена такая же цифра. Использовать для этой игры можно не только шарики, а также цветные карандаши, пуговицы, мелкие игрушки, крупные цветные бусины, кубики и т.д.

Игра развивает цвет, счет, форму, внимание, зрительную память и мелкую моторику.

2. «Маятник»

На столе стоят бумажные стаканчики с изображенными на них цифрами. Воспитатель берет мешочек на веревочке, наполненный мукой или любой крупой, и начинает раскачивать над стаканчиками, при этом называя ребенку цифру. Ребенок должен успеть взять стаканчик с нужной цифрой таким образом, чтобы «маятник» не задел его по руке.

Игра развивает ловкость, внимание, слуховое и зрительное восприятие, закрепление счета.

3. «Закрась цифру»

На листе бумаги изображены цифры в воздушных шарах. Ребенку предлагается закрасить только те воздушные шары (цветной гуашью), на которых указана определенная цифра (в углу листа на цветном воздушном шаре). Для того, чтобы игру использовать многократно, нужно карточку положить в прозрачный файл. А после игры просто протереть влажной тряпочкой. В этой игре можно использовать не только гуашь, а например, положить мозаику на нужную цифру, шарики, пуговицы, кубики, любую мелкую игрушку и т.д.

В этой игре развивается зрительное восприятие, мышление, мелкая моторика, умение ориентироваться в пространстве.

Играя в такие игры, ребенок получает не только удовольствие и радость, что само по себе очень важно, но и приобретает новые знания, навыки, развивает способности.

 

Опубликовано: 08.04.2025