Методическая разработка на тему: «Литературное воспитание детей дошкольного возраста в семье»

Автор: Сорокина Светлана Олеговна

Организация: МОУ «Лицей №23» СПДГ «Василек»

Населенный пункт: Московская область, г. Белоозерский

В дошкольном возрасте закладываются важнейшие черты будущей личности. В век цифровых технологий, дети меньше заинтересованы чтением, у них в руках вместо книг гаджеты или телевизоры с мультфильмами. В целом я положительно отношусь к цифровым технологиям, но для меня так же важно и духовно-нравственное воспитание детей, а что как не книги могут показать детям всю глубину личности и поступков человека?

Мне стало интересно, на сколько вообще родители заинтересованы в развитии культуры литературного воспитания детей. Проведя анкетирование среди родителей, я узнала, что 40% родителей читают дома детям крайне редко. Когда лишь 17 % родителей читают ежедневно, остальные читают по выходным. Тогда я решила задаться вопросом имеются ли у детей домашние библиотеки со свободным доступом к книгам и возможностью выбора. В результате опроса, оказалось, что у 14 семей есть домашняя библиотека, 1 семья предпочитает читать книги в режиме «онлайн», 5 семей включают «аудиокниги» и 6 семей вообще не имеют библиотеки дома. Это дало мне понять, что литературное воспитание перестало быть для многих родителей приоритетным. Чтобы заинтересовать детей к чтению сказок, я предложила детям принести свои любимые книги в детский сад и рассказать про них остальным ребятам. Многие дети с удовольствием принесли книги в сад и рассказали о любимых персонажах и их приключениях.

Увидев положительный отклик со стороны детей, я решила провести для них экскурсию в местную библиотеку, где сотрудники библиотеки продолжат знакомить детей с ценностью книг и необходимостью чтения для развития личности. Поход в библиотеку так же не оставил равнодушными детей, как впоследствии рассказали родители, некоторые семьи сразу же создали себе карточки читателя в библиотеке и стали брать книги домой.

Для семей которые не имеют времени для похода в библиотеку, мы решили создать уголок «Книгообмена» суть данного уголка, в том, что те люди у которых имеются ненужные книги, могут принести их в наш книгообмен, а те, у кого нет дома библиотеки могут взять книги себе домой. Данный метод решает сразу несколько задач, во-первых, книги не выбрасываются в мусор, а приносятся в сад, где они находят себе новых хозяев, во-вторых, заинтересовывает родителей и детей к чтению новой литературы, в-третьих, обогащает представления о различных видах книг.

В течении всего времени работы над литературным развитием, я наблюдала проявление интереса со стороны родителей, и предложила им ввести традицию до конца учебного года два раза в месяц проводить мероприятие «Читаем у камина» во время которого кто-то из родителей будет приходить вечером и читать детям книги и беседовать с ними. Для создания антуража мы изготовили камин и сезонные декорации. Материал для прочтения брали не только из программы, а также родители приносили свои когда-то любимые сказки и рассказы из своего детства.

Детям очень понравилась наша новая традиция, они с нетерпением ждут своих родителей на чтение у камина! Такая находка помогает не только в литературном воспитании, укрепляет отношения между родителями и детьми, делает их доверительными, но и возрождает традиционные ценности семейного воспитания.

По итогам, могу сказать, что заинтересованность к чтению художественной литературы выросла как среди детей, так и родителей. Знакомясь с новыми формами работы по направлению литературного воспитания родители сделали для себя выводы, что ранее выпустили из виду важность чтения сказок детям, предоставляя их мультфильмам и гаджетам всё чаще, но с момента нашей совместной работы в данном направлении стали корректировать и организовывать свой день так, чтобы в нем всегда было время для семейного чтения.

Очень надеюсь, что проделанная работа посадила зерно любви и уважения к книгам, которое впоследствии прорастет в прекрасную личность в каждом ребенке.

 

 

1. file1_f44523ae-f8a4-4697-b71e-cca1eadc43d7.pptx (22,8 МБ)

Опубликовано: 10.04.2025