Как легко научить детей отличать «слева–справа»

Автор: Гущина Ольга Викторовна

Организация: МОУ СОШ № 33, ДО

Населенный пункт: Московская область, г. Подольск

Хочу поделиться опытом, как помочь детям развить пространственное мышление. Даже в подготовительной к школе группе, многие дети испытывают трудности в определении сторон: слева – справа. Для этого я, в начале года, (в старшей и в подготовительной группах) предлагаю детям на листочке нарисовать кружок, сначала рабочей рукой – правой, затем – левой. Для левшей, наоборот сначала рабочей рукой левой, затем – правой. Дети видят, что рабочей рукой рисовать удобнее и легче. У правшей, рабочая рука – правая, а другая левая – ленивая. Делаю акцент на слово – ленивая – левая. Но тут делаю поправку, что у левшей рабочая левая, а правая – ленивая. Чтобы дети не путались, во время этого эксперимента, левши сидят отдельно от правшей. Далее, предлагаю детям нарисовать домик, они ещё раз убеждаются, что ленивой – левой рукой работать не удобно. После этого эксперимента, для закрепления, детям предлагается определить какой предмет находится 3-й слева, 5-й справа и т.п. Такой эксперимент приходится периодически повторять, примерно раз в месяц. Но задания для рисования двумя руками усложняется. Это могут быть уже не только геометрические фигуры, но и цветок, грибок и т.п. Надеюсь, такой не большой секрет, поможет вам и вашим детям преодолеть определённые трудности в ориентировке не только на листе бумаги, но и в пространстве.

Опубликовано: 11.04.2025