Пластилинография в работе воспитателя

Автор: Карапетян Нарине Егишовна

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №186»

Населенный пункт: г. Краснодар

Я - воспитатель! Это ли не счастье?
Возможно, кто-то скажет твердо "нет";.
Быть педагогом - это ведь прекрасно,
Конечно, счастье, вот вам мой ответ.

Я- воспитатель, это не просто профессия, это моя жизнь. Жизнь полная энергии, вдохновения и разных открытий. Мы думаем, что воспитываем детей, а дети, тем временем, воспитывают нас. Только полной самоотдачей мы можем это понять. Погружением в профессию, в своё дело.

Я считаю, что воспитатель - это первый после мамы учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Он всегда должен оставаться интересным для своих детей. Важно быть всегда "чуть-чуть" ребенком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. Детский сад дает мне возможность реализовать все свои способности, идеи, ведь только моя профессия позволяет шутить, играть, прыгать и озорничать, придумывать волшебные истории и путешествовать.

Несомненно, труд воспитателя тяжел,- нелегко быть образцом для подражания, наставником и советчиком, быть творцом детской души. Но от этой тяжести становится теплее на душе, потому что в основе ее лежит Любовь.

Что же дети любят больше всего? Конечно, творчество!

Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев.

Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействия

руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума.

А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее...

В. А. Сухомлинский

Я пошла в этом направлении. Это то, что доступно каждый день и везде. Это то, что помогает выразить себя.

Моя находка-это пластилинография. Нетрадиционная художественная техника работы с пластилином, рисование пластилином. Это понятие имеет два смысловых корня: «пластилин» - материал, при помощи которого происходит осуществление задуманного и «графия» - создавать, рисовать.

Рисовать можно на любой твердой основе. В младшем возрасте к ребенку приходит хороший сенсорный опыт. Малыш начинает ощущать пластику, форму и цвет. Очень важно следить за пальчиками детей, приучая их к правильным приемам.

Например, размазывая пластилин, следует двигаться слева направо и сверху вниз. Работать нужно только подушечкой напряженного пальчика, следя, чтобы он не гнулся и не царапал поверхность. У детей хорошо получается смешивать цвета в пластилиновом мазке, сплющивать, прищипывать и оттягивать детали.

Можно предложить включить в работу дополнительные материалы: различные крупы, семена, нитки, кусочки тканей или меха, детей это всегда очень заинтересовывает.

В связи с этим, у ребенка развивается определенный навык, укрепляется сила рук, появляется умелость рук, движения обеих рук становятся более согласованными. Не остаётся в стороне и речь ребенка.

Одним из важных достоинств занятий по пластилинографии с детьми является интеграция предметных областей знаний.

Мой педагогический опыт показывает, что включение элементов пластилинографии в обучение способствует более успешному освоению образовательной программы. С большим успехом пластилинографию можно использовать в коррекционной работе т.к. основной принцип организации коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса является активное воздействие на сенсорное, умственное и речевое развитие ребенка.

Включение элементов пластилинографии может делать педагог на любом своем занятии. Например, обучение грамоте. Помимо печатания буквы. Можно её выложить или нарисовать пластилином и вот ребенок уже может не только увидеть букву, услышать, как она произносится, но и пощупать её. Это является более эффективным обучением т.к. задействованы и слух, и речь, и тактильные ощущения.

Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность. Она обеспечивает своевременное, всестороннее развитие личности ребенка уже в раннем возрасте с учетом его индивидуальных и психофизических особенностей.

Наблюдая за детьми, за систематической работой, за тем, как они развиваются, видишь результат своего воспитания. Я горжусь тем, что у меня есть возможность научить чуткое детское сердце радоваться окружающему миру, солнечному дню и первому весеннему цветку….

Я все больше убеждаюсь, что выбрала правильный профессиональный путь.

 

 

 

Опубликовано: 11.04.2025