Маленькие педагогические хитрости для коррекции негативных проявлений поведения дошкольников

Автор: Алексеева Елена Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №300»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Автор: Захарова Татьяна Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №300»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Наши дети, к сожалению, часто имеют проблемы с поведением. Нередко это связано с особенностями семейного воспитания. Современные подходы к воспитанию включают демократичность и равноправие между родителями и детьми. Это хорошо в плане взаимопонимания, но иногда ведет к утрате авторитета взрослого и отсутствию дисциплины. Некоторые родители стремятся обеспечить комфорт и безопасность своего ребенка, ограждая его от любых трудностей. Излишняя опека мешает развитию ответственности и самостоятельности, что может привести к проблемам с дисциплиной и самоконтролем. Часто родители не устанавливают строгих рамок и правил поведения, что создает путаницу в голове ребенка относительно допустимого и недопустимого. Это ведет к протестному поведению и непослушанию. Такие дети в детском саду претендуют на особое отношение, не подчиняются выработанным в детском коллективе правилам.

Мы хотим поделиться своим опытом работы с таким ребенком. Мальчик, 5, 5 лет. Полная семья, один ребенок. В последнее время у ребенка появилась вредная привычка. Он делает фигуру с помощью указательного и большого пальцев, которая имитирует пистолет. Поднимает руку, выпрямляет указательный палец, направляет его вперед, как дуло пистолета, добавляет звук «пух». Такой жест дети используют иногда в сюжетно-ролевых играх. Наш же мальчик стал «стрелять» во всех кто оказывался рядом: сверстники, взрослые, родители и т.д. На замечания воспитателей, родителей (своих и чужих) не реагировал. Беседы о правилах поведения в общественных местах результата не приносили. Именно тогда и появилось желание придумать что-то интересное и увлекательное. Объявили, что управление образования города проводит конкурс, где участники "стреляют" друг в друга пальцами, имитируя пистолет. Назвали конкурс «Быстрый палец» и предложили мальчику участвовать. Он согласился. выдвинули следующие условия: заниматься каждый день по 30 мин. в кабинете заведующей и в группе по 100 раз целиться в круговую бумажную мишень. Аргументировали тем, что на конкурс отправляют самых метких, сосредоточенных, с хорошей координацией рук и глаз.

Поэтому надо постараться, не подвести детский сад и обязательно победить.

На следующий день мы получили отказ от участия в конкурсе.

Мальчик понял, что эта привычка больше не приносит ему радости, и решил избавиться от неё навсегда. Каждый раз, когда он чувствовал желание сделать фигуру из пальцев, он останавливался и вспоминал про конкурс. Постепенно, день за днём, привычка исчезла, и мальчик больше не стрелял пальцем. Вместо этого он научился выражать свои эмоции словами и жестами, которые были более уместными и уважительными к окружающим.

 

 

Опубликовано: 11.04.2025