Нестандартные приёмы развития мелкой моторики, познавательных способностей детей, умение мыслить, общаться, работать с информацией и пр

Автор: Борисенко Яна Евгеньевна

Организация: МБДОУ г.Иркутск детский сад №182

Населенный пункт: г. Иркутск

Нестандартные приёмы развития мелкой моторики , познавательных способностей детей, умение мыслить, общаться, работать с информацией и пр.

Меня как и любого педагога не обошла стороной тема для размышления, как интересно и увлекательно составить своё занятия , ведь это неотъемлемая часть работы воспитателя . Детей дошкольного возраста необходимо заинтересовать дать мотивацию, чтобы наше занятие с ними прошло максимально интересно , и познавательно , а главное без скуки и рутины. Сегодня я расскажу про мой алгоритм нестандартных материалах и способах их использования, которые я применяю в работе с детьми у которых задержка психического развития.

Пальчиковая гимнастика - это это комплекс упражнений разной сложности, направленный на развитие мелкой моторики, на синхронизацию работы полушарий головного мозга. Для детей с задержкой психического развития пальчиковая гимнастика является не малой частью по развитию мелкой моторики и речи в их комплексе и взаимосвязи .

В начале перед занятием я провожу с детьми чаще всего пальчиковую гимнастику с использованием пуговиц , занимаемся мы индивидуально , ребёнок садится и ищет одинаковые пуговицы по цвету и размеру , пробуем создать композицию из пуговиц ( цветочек, звезду, солнышко ), так же для создания благоприятного климата и позитивной обстановки я включаю художественные произведения, деям очень нравится слушать в процессе такие произведения как «Колобок», «Три поросёнка».

Так же в середине или конце занятия я провожу небольшие физкультминутки, чтобы снять небольшое напряжение , усталость , в комплексе наших физкультминуток и есть те которые направлены на развитие мелкой материки .

 

Физкультминутка «Повар»

Дети становятся в хаотичном порядке и под музыку мы превращаемся в повара движениями рук показываем как трём морковь на тёрке, как режем картошку и рубим капусту .

 

Цветная физкультминутка

Данная физ минутка способствует не только снятию напряжения, но и затрагивается повторение цветов и частей тела в игровой форме.

 

В я бы хотела рассказать о своём маленьком открытии , которое использую в работе , чтобы заинтересовать и увлечь ребёнка с задержкой психического развития я выбрала для себя нетрадиционные виды аппликаций с использованием ниток , круп, яичной скорлупы , камней и прочего бросового материла .

Для развития пространственного восприятия мы с детьми конструируем из природного материала , из веточек, шишек,семян,круп.

Для развития количественного восприятия и определения цветов и форм я использую свой запас для творчества. В моем ларце различные наборы бисера , собранные на море ракушки и камушки , гербарий листочков и многое другое. Всё это богатство мы используем в качестве раздаточного материала к занятию. Пример занятия : возьми три бусинки красного цвета и две белого цвета, найди ракушку розового цвета, положи листики справа от камушек и т.д

К примеру в работе с нитками мы повторяем такие понятия как короткий длинный , вспоминаем цветовую гамму, развиваются такие навыки и качества как :

Мелкая моторика рук, сенсомоторика, умственное развитие, усидчивость , терпение, трудолюбие и конечно же умение создавать что - то индивидуальное , яркое , видеть прекрасное , а главное сделанное своими руками .

В заключение я сделала вывод , что использование разных техник и видов развития мелкой моторики способствует улучшению координации точности движении рук и глаз,ритмичность,умственное развитие, усидчивость,развитие воображение и памяти воспитанников , рост творческого потанцевала .

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (863,7 КБ)

Опубликовано: 15.04.2025