Конспект познавательного занятия для детей раннего возраста (2–3 года) «Кто зимой в лесу живёт»

Автор: Войтюк Наталья Германовна

Организация: МБДОУ Детский сад №3 «Светлячок»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, город Берёзовский

Цель: формирование у детей представления о диких животных, особенностях их жизни зимой.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с понятием «Дикие животные». Учить различать животных по внешнему виду и называть их.
• Познакомить с особенностями некоторых животных и их жизнью в зимний период (чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях, их жилища).
• Обогащать словарный запас детей, способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения со взрослыми и другими детьми, учить слушать друг друга не перебивая.
• Развивать умение обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, гладить, выполнять различные игровые действия с ними.
• Развивать память, внимание, мышление, умение обобщать и делать выводы.
• Развивать эмоциональную отзывчивость, активность детей.
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и доброжелательное и заботливое отношение к природе и животным.

 

Ход занятия.

 

(Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года», «Зима»).

Дети садятся на стульчики.

Все садитесь рядком,

Поиграем ладком.

Приготовьте ушки, глазки.

Расскажу сейчас вам сказку.

Я сегодня в лес пошла,

Много снега там нашла.

И деревья. Смотрите какие-

Маленькие и большие.

 

Ребята, посмотрите, это же настоящий лес! (Воспитатель обращает внимание детей на картинку с изображением зимнего леса)

Посмотрите, как в нем много деревьев. А деревья какие бывают? (Ответы детей: маленькие и большие)

Покажите, какие большииие деревья? А мааааленькие покажите? (Дети показывают, высоко поднимая или приседая и опуская руки вниз).

 

И у нас с вами тоже лес. (Из-за ширмы воспитатель выставляет деревья на стол.)

Наступила зима, в лесу теперь все деревья в снегу, все полянки. Всё укрыто снежным покрывалом. Спит лес. Правда красиво в лесу?

А еще и холодно. Покажите дети, как холодно. (Показывают.)

 

Песенка Е. Железновой «Вот так холод, вот мороз».

(Дети выполняют танцевальные движения в соответствии с текстом).

 

На лесной полянке собрались лесные жители. (Воспитатель обращает внимание на игрушек-зверюшек.)

 

Игра «Кто лишний?»

Внимательно посмотрите, а все ли из этих животных живут в лесу? Кто из них лишний? (Правильно, собачка лишняя. Собачка, это домашнее животное!!!)

Где живет собачка? (В будке у хозяина). Давайте-ка её проводим домой… Беги, собачка, домой…(Возвращают собачку в будку).

 

Рассматривание и сравнение зайца и лисы.

Посмотрите-ка, ребята,

Белый заинька сидит,

Хвостик у него дрожит.

Давайте позовем его тихонечко (Зовут).

Не слышит. Давайте позовем его по громче. Зайка, иди к нам. Скажите, какой зайка (Маленький, беленький, пушистый). Какие у него ушки? А хвостик? А почему зайка дрожит? (Замерз, боится лисы).

А вот и лисичка! Какая лиса? (Ответы детей) Какие у неё ушки? А хвост? А глазки? (Хитрые) Кого она может поймать?

Ой, что-то я перепутала, где лиса, а где заяц. У лисички хвост…, а у зайца…

У лисички уши…, а у зайца…

У лисички мех…, а у зайца…

Лиса живет в …, а заяц…

 

Физминутка.

Песенка- игра «Мы с ребятами гуляем…»

 

Знакомство с жизнью белки зимой (видео).

В зимнем лесу мы с вами и белочку увидеть можем. Вот какая она красивая. Что есть у белки? (Ответы детей)

А где у неё домик? (В дупле или в гнезде высоко на дереве) Высоко на дереве делает себе дом белочка из веточек, а рядом в дупле у нее кладовка. Там она хранит запасы: грибы, орехи, шишки.

Давайте вспомним, как белка зимует.

 

Видео «Как белка зимует».

 

Ситуативная игра «Кто в домике?».

В зимнем лесу можно увидеть следы разных животных. Кого еще из животных вы знаете? (Дети называют оставшиеся игрушки)

А кто должен спать зимой? (Дети называют: медведь, енот, ёжик)

Где спит медведь? (В берлоге) А енот и ёжик? (В своих норках)

Давайте-ка поскорее их проводим по своим домикам! (Кладут медведя в «берлогу», ежа и енота по норкам)

 

Рассказ воспитателя о волке.

Дети, пока мы с вами играли, к нам пришел новый гость.

Детки, разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел…. (Волк)

Волк злой и страшный, все его боятся. Он большой, серый, с длинным хвостом и маленькими ушами. У волка глаза зоркие, зубы острые. У него мощные, сильные лапы. Шубка серая, теплая. Не страшны волку зимние морозы. Он по лесу день и ночь рыщет - себе добычу ищет. А что ест волк? (Он любит мясо: зайцев, птиц, овец, оленей и мелких грызунов)

А живет волк в логове. (Картинка с изображением логова)

 

Заключение. Рефлексия.

Вот как много разных зверей живёт в нашем лесу! Они сами добывают себе пищу, сами устраивают себе дом. У них нет хозяина. Это дикие животные.

Давайте назовем животных, которые живут в нашем лесу. (Дети называют и ещё раз показывают всех зверей)

 

Пальчиковая игра «Кулачок».

Этот пальчик - белочка,

Рыженькая девочка.

Этот пальчик - зайчик,

Зайчик - попрыгайчик.

Этот вот - лисичка,

Хитрая сестричка.

Этот - Мишенька - медведь,

Любит громко пореветь.

Этот - серенький волчок.

Получился кулачок.

Разожми кулак скорей,

В лес всех выпусти зверей.

Опубликовано: 15.04.2025