Мастер-класс для педагогов «Поём, играя» по развитию вокально-хоровых навыков у младших дошкольников

Автор: Новикова Виктория Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад — «Электроник» г.Перми

Населенный пункт: г. Пермь

Цель: Повышение компетентности музыкальных руководителей в области знаний по внедрению игровых методов по вокальному воспитанию младших дошкольников в детском саду.

Атрибуты, костюмы	Репертуар
Проектор, игрушки: лиса – мягкая игрушка, неволяшка, деревянные палочки 2 штуки, карточки, фортепиано.	Авторские разработки песен для малышей.

 

Цель: Приобщение младших дошкольников к пению.

Образовательные задачи: Вызвать интерес у детей к пению, вокальных играм, хороводим;

Развивающие: Развивать звуковысотный и мелодический слух;

Воспитательные: Учить сопереживать и поддерживать друг друга в играх и совместном творчестве.

Ход мероприятия:

Вступительное слово:

Дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования и развития певческого голоса. Многолетний опыт работы многих педагогов показал, что методика вхождения ребенка в мир любого искусства должно проходить через игру.

Игра – это «волшебная палочка», при помощи которой можно научить детей петь, играть на инструментах, красиво двигаться и танцевать, слушать музыку.

Игровая методика воспитания, развития и обучения замечательна тем, что все эти процессы происходят незаметно для детей, непроизвольно.

Прежде чем обучать детей певческим навыкам на музыкальных занятиях, следует дать им возможность сначала прислушаться к своему голосу, почувствовать его возможности. На этом этапе очень важно, чтобы ребенок не чувствовал, что его обучают, а просто был увлечен и занят интересной для него деятельностью.

Практическая часть:

Итак, главный фактор:

МОТИВАЦИЯ:

Артикуляционная разминка:

Педагог:

Вверх – вниз, вверх – вниз.

Язычок, не ленись!

Губки, просыпайтесь!

Сильно улыбайтесь!

Весело играйтесь! ( «вибрато» губами)

Ротик, просыпайся!

Сильно открывайся! широко открыть рот,

Язычок, покажись,

и вот так вот покрутись! (крутят язычками..)

Распевание

Игра «Эхо»

Дети повторяют за педагогом слова: «Мячик», «Бычок», «Жучок» ;

Использование Принципа - «ПОВТОРЕНИЕ»

Начинаем с попевок на 1, 2-х звуках,, затем постепенно расширяем диапазон мелодии до кварты. Надо исходить из общего уровня музыкальности детей, если в общем звучании много не точно интонирующих, то лучше пока не усложняться. Начнём с самого простого:

Задача: - побуждать детей к пению. Активизировать речь посредством подпевания.

Или, например: «Я пою – (я пою); Я иду – я иду);

БЫЧОК.. БББ..

ПРИНЦИП ПОКАЗА

Вокально-двигательные игры – 3-5 года

На начальном этапе используем мягкую атаку звука при воспроизведении детьми звуков:

Педагог:

«Лиска-лиса – (дети пытаются повторить за педагогом каждую фразу)

Чудо-краса – (Чудо-краса..)

Длинный нос – (длинный нос..)

Рыжий хвост – (рыжий хвост..)

Педагог: Как лисичка ротик открывает, покажите?

Вот так.. (Показ с перчаточной куклой).

«СА-СА-СА, СА-СА-СА,

В ГОСТИ К ВАМ ПРИШЛА ЛИСА.

Я ИГРАЮ И ПОЮ,

И С РЕБЯТАМИ ДРУЖУ..

А сейчас поможем лисичке , показать, что у неё есть?

Педагог: А теперь повторите: ВОТ ТАК, ВОТ ТАК…

ХОРОВОДНАЯ ПЕСЕНКА-ИГРА – «ЛИСОНЬКА-ЛИСИЧКА»

Возраст 3-5 лет

• Лисонька-лисичка – хитрая сестричка

Ты к нам в гости приходи,

Да свой носик покажи.

ВОТ ТАК, ВОТ ТАК – дети показывают носики..

Да свой носик покажи…(2 раза)

• Лисонька-лисичка – хитрая сестричка

Ты к нам в гости приходи,

Да свой хвостик покажи.

ВОТ ТАК, ВОТ ТАК – дети показывают «хвостики»..

Да свой хвостик покажи ..(2 раза)

• Лисонька-лисичка – хитрая сестричка

Ты к нам в гости приходи,

Свои глазки покажи.

• ВОТ ТАК, ВОТ ТАК – дети показывают глазки...

Свои глазки покажи….(2 раза)

• Лисонька-лисичка – хитрая сестричка

Ты к нам в гости приходи,

• Свои лапки покажи.
• ВОТ ТАК, ВОТ ТАК – дети показывают «лапки».

Свои лапки ....(2 раза)

• Лисонька-лисичка – хитрая сестричка

Ты к нам в гости приходи,

Свой животик покажи..

ВОТ ТАК, ВОТ ТАК - Свой животик покажи..

(показывают животик). 2 раза повторяется…

Упражнение – «Неволяшка»

ПЕДАГОГ: НЕВОЛЯШКА – ХЛОП, НЕВОЛЯШКА – ХЛОП,

ДЕТИ: Да. Да, Да.

ПРИХОДИ К НАМ – ХЛОП, НЕВОЛЯШКА – ХЛОП..

ДЕТИ: ДА-ДА-ДА..

АЙ-ДА, АЙ-ДА – ПОКРУЖИСЬ..

АЙ-ДА, АЙ-ДА -ПОКЛОНИСЬ..

ПОПЛЯШИ КА - ХЛОП, НЕВОЛЯШКА.

ТАК-ТАК –ТАК..

ХОРОВОДНАЯ ПЕСЕНКА-ИГРА «НЕВОЛЯШКА»

Возраст 3-4 года

Озорная неволяшка,

Наша красная рубашка..

Захотела поиграть, по ладошке постучать..

(дети стучат по показу взрослого по ладошке кулачком)

Озорная неволяшка

Наша красная рубашка..

Захотела поиграть,

И головкой покачать..

(дети качают головой вместе с педагогом)

Озорная неволяшка,

Наша красная рубашка..

Захотела поиграть,

И вот так вот поскакать..

(прыгают).

Далее, можно добавлять любые движения..

 

Для среднего возраста:

Попевка - «Сорока»

«Сорока, сорока, где была? Далёко.

Кашку варила, деточек кормила.

На порог скакала, гостей созывала

Гости услыхали. Быть обещали»

Встретил ёжика бычок.

И лизнул его в бочок.

И лизнув его в бочок,

Уколол свой язычок.

Список литературы:

1. Т.М.Орлова, С.И. Бекина под ред. Г.А. Фиалкина – «Учим детей петь» - 3-4 года; 4-5 лет; (1985г.)
2. Евтодьева А.А. – «Учимся петь и танцевать, играя» - 2007 г.

Опубликовано: 15.04.2025