Использование технологии «Кубик Блума» в развитии речи детей дошкольного возраста

Автор: Кочешкова Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с №44

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Арзамас

В настоящее время остро стоит проблема скудности, недоразвития речи детей, нехватки словарного запаса. Часто приходится сталкиваться с неумением детей отвечать на вопросы, пересказывать тексты, составлять даже небольшие рассказы. В поиске новых идей для стимулирования и развития речи детей дошкольного возраста решила попробовать технологию «Кубик Блума».

«Кубик Блума» содержит разнообразные вопросы:

• вопросы на воспроизведение знаний;
• вопросы на установление причинно-следственных связей;
• уточняющие вопросы;
• вопросы, когда ребенок должен предложить свою задачу, свою идею и пр.;
• творческие вопросы;
• вопросы для активации мыслительной деятельности.

Сначала мы с детьми использовали готовые кубики, например, кубик «Русские народные сказки», на гранях которого изображены картинки и написаны вопросы:

• Назови всех персонажей сказки «Колобок».
• Почему волк из сказки «Волк и семеро козлят» поменял себе голос?
• Объясни, почему злились медведи в сказке «Три медведя».
• Поделись, какую русскую народную сказку ты недавно прочитал или послушал.
• Предложи свое окончание сказки «Колобок».
• Придумай свою сказку про зайчика.

Поначалу детям было сложно. Не все отвечали на вопросы, некоторые стеснялись, ответы были односложными. Детям с трудом давались задания с вопросами «Предложи» и «Придумай», что может указывать на неумение выражать свои мысли. Данные задания дети выполняли только с помощью педагога. Но сам яркий кубик с картинками привлекал их внимание, они хотели с ним играть. Мы делали кубики на разные темы.

Постепенно мы перешли к классическому кубику Блума – кубику, на гранях которого написаны только слова: назови, почему, объясни, предложи, придумай, поделись. Поначалу детям было сложно работать с такими кубиками, ведь картинок на них нет. Вопросы формулировались педагогом. Регулярное использование технологии «Кубик Блума» привело к тому, что дети научились работать с кубиком сами. Им стало интересно самим придумывать вопросы.

К работе в данном направлении были подключены и родители. Был проведен мастер-класс по использованию кубика. Для успешной и эффективной работы по развитию связной речи было предложено изготовить свой кубик дома, практически все родители с удовольствием откликнулись на данное предложение.

Использование технологии «Кубик Блума» способствует развитию речи детей, стимулирует желание отвечать на вопросы, а также активизирует и мыслительную функцию – ребенок старается сформулировать вопросы сам. Кубик можно использовать как в индивидуальной работе, так и в групповой; можно использовать на занятиях, а можно просто «поиграть в кубик». Это универсальный способ не только развить речь, чувство коллективизма, умение работать в команде, но и возможность проверить полученные знания, побороть стеснение.

Таким образом, данная технология способствует развитию речи детей, умения отвечать на вопросы, составлять рассказы.

Опубликовано: 16.04.2025